El Supermercado
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2014
didáctica: "El supermercado del barrio".
Objetivos:
-Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.-Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños.
Duración aproximada: desde el 17-6 al 12-7
Áreas y contenidos
Posibles actividadesEstrategias
Recursos
Evaluación
El juego.
-anticipación de lo que va a realizar; coordinando acciones con el grupo de pares.
-asunción de diferentes roles.
-utilización de los materiales para la creación de escenarios lúdicos.
Actividades anteriores: conversar sobre los comercios que conocen, si acompañan a los papás ahacer compras, qué comercios hay en su barrio y si tienen algún supermercado cerca.
Actividades durante: observaron el super cuando van, las estanterías, la mercadería, los empleados (estimular yorientar con preguntas la observación).
Actividades posteriores: registrar las actividades propuestas por los niños.
-jugar a ser cajeros, repositores, personal de limpieza, clientes,etc.-limpiar los estantes, barrer el espacio de juego, ordenar la mercadería.
-conversar sobre si van al super, con quien, como se encuentra la mercadería, como es el sistema de compra, etc.
-construircajas registradoras.
-preparar el cartel del super.
-preparar los precios de la mercadería, billetes de diferentes valores, los ticket,etc.
-estimular el juego con preguntas paraenriquecerlo.
-fomentar la imaginación y la creatividad.
-invitarlos a participar.
-guiar el trabajo grupal mostrando el buen uso de los materiales y su cuidado.
-ropa, accesorios,dakis, ladrillos, papel afiche, hojas, fibras, cajas,carritos, canastos, mercadería, artículos y elementos de limpieza.
El ambiente natural y social.
-reconocimiento de las relaciones entre...
Objetivos:
-Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.-Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños.
Duración aproximada: desde el 17-6 al 12-7
Áreas y contenidos
Posibles actividadesEstrategias
Recursos
Evaluación
El juego.
-anticipación de lo que va a realizar; coordinando acciones con el grupo de pares.
-asunción de diferentes roles.
-utilización de los materiales para la creación de escenarios lúdicos.
Actividades anteriores: conversar sobre los comercios que conocen, si acompañan a los papás ahacer compras, qué comercios hay en su barrio y si tienen algún supermercado cerca.
Actividades durante: observaron el super cuando van, las estanterías, la mercadería, los empleados (estimular yorientar con preguntas la observación).
Actividades posteriores: registrar las actividades propuestas por los niños.
-jugar a ser cajeros, repositores, personal de limpieza, clientes,etc.-limpiar los estantes, barrer el espacio de juego, ordenar la mercadería.
-conversar sobre si van al super, con quien, como se encuentra la mercadería, como es el sistema de compra, etc.
-construircajas registradoras.
-preparar el cartel del super.
-preparar los precios de la mercadería, billetes de diferentes valores, los ticket,etc.
-estimular el juego con preguntas paraenriquecerlo.
-fomentar la imaginación y la creatividad.
-invitarlos a participar.
-guiar el trabajo grupal mostrando el buen uso de los materiales y su cuidado.
-ropa, accesorios,dakis, ladrillos, papel afiche, hojas, fibras, cajas,carritos, canastos, mercadería, artículos y elementos de limpieza.
El ambiente natural y social.
-reconocimiento de las relaciones entre...
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