el tacto pedagógico

EXPERIENCIAS DEL TRABAJO EN EL AULA
Durante mis dos semanas de práctica con el grupo de segundo año en la Escuela Primaria Insurgente ¨José Antonio Torres¨ tuve la oportunidad de trabajar con la maestra Laura Sánchez con quien conté en todo momento, para la realización de mi práctica.
El grupo presentaba problemas de conducta dentro y fuera del aula, problemas que fueron tratados durante lajornada, con motivación y ayuda de el reglamento del aula el grupo presento mejoría en cuanto a su comportamiento, de igual manera la problemática fue tratada con los temas vistos en las distintas asignaturas, donde se fomento el trabajo en equipo y el respeto por las opiniones de los demás compañeros.
La experiencia de trabajar con un grupo de segundo grado fue gratificante, fue mi primeracercamiento con niños pequeños con los cuales conocí mis capacidades y limitaciones como practicante fue necesario en varias ocasiones la ayuda de la maestra para controlar al grupo durante mi primera practica, durante la segunda pude trabajar sola con ellos lo que considero un logro en mi formación, así como el implementar nuevas técnicas de trabajo adaptadas a las características del grupo.Considero esta práctica como la más importante hasta el momento como alumna practicante, debido a las enseñanzas obtenidas y a mi acercamiento con los niños.
Durante los tres años de formación en la escuela normal como alumna y como practicante en la escuela primaria he conocido a fondo el trabajo de un maestro, es necesario tener un dominio de los contenidos, tener la habilidad de saberse expresarfrente al grupo y el reto mas grande que es lograr un aprendizaje en los alumnos.
Son amplios los criterios que se deben llenar para entrar en la categoría de lo que se considera ¨un buen maestro¨ pero sin duda son gratificantes los resultados, tanto personal como profesionalmente. Un maestro se convierte en un instrumento que el alumno necesita para lograr un conocimiento, es el docentequien dota de las herramientas necesarias para que el alumno llegue mas allá de las habilidades que posee.
Durante mis prácticas como alumna normalista, fueron muchas las experiencias con distintos grados de las cuales aprendí a desenvolverme frente al grupo, de dosificar el tiempo y de adecuar los contenidos para su mejor entendimiento, aprendí de igual forma de mis maestros titulares distintasestrategias de trabajo en cada uno de los grados con los que practique, conocí una manera distinta de trabajar, comprendí que es necesario tener una relación armónica en el aula, la comunicación entre alumnos y maestros, así como la intervención de los padres de familia son piezas claves para un aprendizaje exitosos y provechoso para el alumno

Estos aprendizajes han sido la base de miformación, si bien es en la escuela normal donde me empapo de conocimientos, de estrategias de diferentes autores, es estando en la escuela primaria donde los aplico y conozco de experiencia propia mis habilidades como docente.
Al trabajar con niños de distinto grado amplié mi visión del quehacer del maestro, no es suficiente con la convivencia dentro del salón de clases, es necesario que el alumnosienta la presencia del maestro tanto en horas de clase como en el receso, es ahí donde logre un mayor acercamiento con los alumnos y los pude conocer mas a fondo, durante mis practicas tuve la oportunidad de trabajar sola frente al grupo, lo que me ayudo a ganar confianza tanto en mi persona como en mi reflejo ante los alumnos.
Una de las experiencias más significativas en mis años de práctica fueprecisamente al lado de mi maestra titular en el grupo de quinto año quien me enseño como logra transversalizar las materias y así mantener una estrecha relación entre los conocimientos brindados a los alumnos, lo cual llega a un aprendizaje significativo para ellos.
Es durante mi práctica docente donde procuro aplicar cada uno de los conocimientos adquiridos y es también ahí donde...