El Tacto Pedagogico

EL TACTO PEDAGOGICO
¿Cómo se manifiesta el tacto pedagógico?
* Principalmente como una orientación consciente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños, no trata de la manifestación de algunos comportamientos observables como de una posición activa en las relaciones.
* El tacto incluye una sensibilidad de saber cuándo actuar pasar algo, cuando evitar hablar, cuando nointervenir y cuando hacer como que no nos damos cuenta de algo.
* Una forma especial de contenerse es la paciencia, facultad de esperar una ecuanimidad.
* La paciencia ha sido descrita como una virtud fundamental que todo profesor y todo padre deben poseer.
* La paciencia permite al educador integrar al niño en el curso de las cosas necesario para crecer y aprender.
* La paciencia nospermite no preocuparnos cuando aquellas no son alcanzadas todavía porque es necesario mas tiempo o porque es necesario seguir intentándolo.
* El hecho de comprender cuando hay que contenerse y esperar cuando hay que dejar corre las cosas cuando hay que esperar cuando no conviene darse cuenta cuando dar un paso atrás en lugar de intervenir cuando prestar atención o interrumpirla, es un don para eldesarrollo del niño.
* Estar abierto a la experiencia del niño significa que hay que evitar tratar las situaciones de una manera estándar y convencional. Significa que uno tiene que tratar de ver más allá de las perspectivas que tienen el adulto respecto a la experiencia del niño.
* El tacto pedagógico trataría de ayudar a los estudiantes a desarrollar un interés intrínseco en todos losaspectos de la lengua o las matemáticas.
* Un educador que tenga tacto se da cuenta de que o es el niño sino el profesor quien tiene que cruzar la calle para llegar al lado del niño.
* Siempre hay formas de tocar a alumnos que otros pueden haber dado por pedidos.
* Saber controlar con seguridad las situaciones impredecibles es todo un reto.
* Un profesor que generalmente actúa contacto ha aprendido a confiar en si mismo en situaciones y circunstancias siempre cambiantes.
* El profesor debe saber comunicar seguridad a sus alumnos.
* Es el tacto solicito que garantiza la confianza de un profesor en sí mismo y la confianza de los alumnos.
* El profesor tiene que usar su habilidad para improvisar y decidir sobre la marcha que decir, como decirlo y qué hacer.
*La enseñanza de los niños es difícil porque los profesores tienen que actuar constantemente con mucho tacto pedagógico.
* El tacto pedagógico es una forma de actuar en la educación
* El tacto se refiere a las formas en que los padres y madres pueden actuar con niños, los educadores puede actuar en las relaciones de enseñanza aprendizaje.
* Si se actúa con criterio pedagógico seinfluye sobre el estudiante.
* El tacto permite lo siguiente: preservar un espacio para el niño, proteger lo vulnerable, evitar que se haga daño, recomponer lo que se ha roto, reforzar lo que es bueno, resaltar lo que es único y favorecer el crecimiento personal.
* El tacto significa retirarse cuando sea posible, pero mantenerse disponible para cuando las situaciones se vuelven problemáticas.* Relación pedagógica es dejar al niño que tome decisiones y elecciones para las que puede que no esté preparado es falso tacto.
* Un educador que tenga tacto es capaz de discernir las cualidades en un niño que son positivas pero que al principio puede parecer debilidades.
* El tacto trata de evitar que las cosas se rompan e intenta a componer lo que se ha roto.
* El tacto tiene quetratar los aspectos objetivos y subjetivos de la experiencia del niño.
* Un educador tiene que creer en los niños
* El tacto descubre lo que es único y diferente de un niño e intentar resaltar su singularidad, en cambio un profesor sin tacto es incapaz de ver las diferencias entre los niños.
* El tacto pedagógico sabe como discernir y evaluar la singularidad.
* El tacto...