El TDAH con Hiperactividad

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………..…………...….3.
OBJETIVOS………………………………………………………....………...…4.
JUSTIFICACIÓN …………………………………………………..………...….5.
CAPÍTULO I.
CARACTERIZACIÓN DEL TRASTORNO POR DÉFICIT
DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD.……………………..………………....6.
1.1 Definición del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad……….6.
1.2 Origen del Trastorno………………………………………………………….6.
1.3 PosiblesCausas del trastorno……………………………………..………..…7.
1.4 Criterios de referencia para que los padres y maestros adquieran conocimientos sobre el trastorno y puedan detectarlo a tiempo………….……..………….…9.
1.5 Sintomatología……………………………………………….………………11.
1.6 Caracterización del TDAH……………………………………….………......12.
1.7 Prevalencia del Trastorno……………………………………….……………15.
CAPÍTULO II.
1. REVISIÓN DE INVESTIGACIÓNSOBRE EL TDAH.…………………………16.
1.1 Reseña histórica del TDAH….............................................................................16.
1.2 Etiología………………………………………………………………………...18.
CAPÍTULO III.
2. DIAGNÓSTICO DEL TDAH……………………………………………..…......22.
CAPÍTULO IV.
3. TRATAMIENTO....................................................................................................24.CONCLUSIONES………………………………………………………………………….25.
BIBLIOGRAFIAS………………………………………………………………….26.
ANEXOS
SIGNIFICADO DE LAS SIGLAS TDAH…………………………………………………..28.
GRAFICAS SOBRE EL TDAH.…………………………………………………………….29.
INFORMACIÓN GENERAL DEL TDAH…………………………………………………30.
IMÁGENES DE NIÑOS HIPERACTIVOS………………………………………………...31.
INTRODUCCION
Actualmente en nuestra sociedad un gran porcentaje de la población infantil,adolescente y adulta se encuentra muy constantemente afectada por la hiperactividad.
La hiperactividad aparece en niños a muy temprana edad y que consiste en alteraciones en el Sistema Nervioso Central, manifestándose en tres áreas fundamentales: atención, impulsividad y exceso de actividad.
Avanzados estudios médicos nos muestran características de suma importancia de este trastorno, dentro delas cuales encontramos algunas de las características como ser una intensa actividad motora, constante movilidad sin que esta tenga un propósito, falta de atención y la inquietud. Dicho trastorno ocasiona inestabilidad en el individuo causando así que este inicie actividades ya sean académicas, laborales o sociales que dejan sin terminar.
Importantes personalidades de la medicina han tratado dedeterminar a través de los años cuales son los factores que promueven este trastorno, llegando así a posibles conclusiones de que la hiperactividad puede ser provocada por factores neuroanatómicos, genéticos, hereditarios, biológicos y ambientales.
A medida la medicina avanza se han encontrado indicadores de hiperactividad según la edad del niño. De 0 a 2 años: problemas en el ritmo del sueño ydurante la comida, períodos cortos de sueño y despertar sobresaltado, resistencia a los cuidados habituales, reactividad elevada a los estímulos auditivos e irritabilidad.
- De 2 a 3 años: Inmadurez en el lenguaje expresivo, actividad motora excesiva, escasa conciencia de peligro y propensión a sufrir numerosos accidentes.
- De 4 a 5 años: Problemas de adaptación social, desobediencia ydificultades en el seguimiento de normas.
- A partir de 6 años: Impulsividad, déficit de atención, fracaso escolar, comportamientos antisociales y problemas de adaptación social.
A continuación en el presente informe daremos a conocer los diagnósticos, tratamientos y otra información de suma importancia para tratar este problema en los niños.







OBJETIVOS

1. Conocer que es laHiperactividad
2. Identificar los factores causantes de la hiperactividad.
3. Dar a conocer el origen del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
4. Enumerar las características reflejadas en las personas con hiperactividad.
5. Dar a conocer los tipos de tratamiento para controlar la hiperactividad.













JUSTIFICACIÓN


El motivo por el cual nos interesamos en...