TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad)

 El término “déficit” implica ausencia o carencia de aquello que se juzgue como necesario.   En Psicología el “déficit” denota carencia o ausencia de habilidades, destrezas y capacidades, relacionadas a un área determinada del funcionamiento del individuo.Se trata de un trastorno neurológico en el que se han propuesto factores de origen genético (es decir, heredado, no adquirido en el curso dela vida) aunque no se descarta la influencia de factores que actuarían durante la gestación, el parto o el desarrollo infantil. El factor genético está demostrado, puesto que el TDAH es entre y 7 veces más frecuente en hermanos y entre 11 y 18 veces más frecuente en hermanos gemelos. Se han descrito varios genes posiblemente implicados.
También se sospecha especialmente de toxinas ambientales yalgunos estudios, no concluyentes, apuntan por ejemplo a colorantes empleados por la industria alimentaria. Aunque el origen del trastorno en la actualidad no se vincula a esas causas, sí es un hecho conocido que la exposición prolongada a agentes tóxicos puede inducir síntomas que mimeticen los comúnmente atribuidos a un TDAH.
   En el plano aplicativo el término “déficit” suele estar comúnmenterelacionado  con palabras como: deficiencia, insuficiencia, limitaciones y discapacidades.
   Al respecto la Organización Mundial de la Salud (1992) señala que la deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función, mientras que discapacidad es la ausencia o restricción de  la capacidad de realizar una actividad dentro del rango que se considera normal para el ser humano, estoes consecuencia de la deficiencia.
   Sin embargo, se hace necesario diferenciarlo de “dificultades” o “defectos”, pues estos términos son populares y muy generales y no se limitan a señalar solo las carencias, sino también los excesos, mientras que el “déficit” designa únicamente ausencias, carencias e insuficiencias de algo considerado como necesario para su funcionamiento adecuado.
   Caberesaltar que en la mayoría de diccionarios psicológicos y pedagógicos no se hace mención al “déficit”, generalmente estos términos asociados a otros constructos o funciones para explicar deficiencias, carencias y ausencias de las mismas.
En que consiste el TDAH: afección neurobiológica caracterizado por un nivel inapropiado de inatención (concentración distratibilidad)
Problema relacionado con lasalud mental que engloba sistemas problemáticos como por ejemplo impulsividad, falta de atención, hiperactividad.Ese desarrollo neuropsicológico consiste en una alteración en algunos neurotransmisores, que son sustancias que facilitan la transmisión de impulsos de un sitio a otro de nuestro cerebro.
El trastorno de déficit de atención con hiperactividad tiene bases neurobiológicas y un fuertecomportamiento genético
Primacía de las ciencias psicológicas
80% de los niños lo continuaran padeciendo en la adolescencia y entre el 30-65% lo presentaran en la edad adulta
No es un problema si no un trastorno, las manifestaciones irán variando notablemente a lo largo de la vida. Además de esto hay niños en los que se observan a su vez problemas de autoestima debidos a los síntomas propiosdel TDAH y que los padres no suelen asociar a dicho trastorno. A su vez, el TDAH se puede asociar con frecuencia a otros problemas, y  sus consecuencias se aprecian en distintos ambientes de la vida del niño, no solo el escolar, sino que también afecta en gran medida a las relaciones interpersonales tanto con la familia, como con otros niños y con sus educadores, siendo estas interrelaciones clave en eldesarrollo del niño. Actualmente, el TDAH es uno de los trastornos psiquiátricos más prevalentes en pediatría. A nivel mundial, se estima que entre el 3 y el 7% de los niños pueden estar afectados. Puede afectar a todos los aspectos de la vida: en casa, en el colegio, en el trabajo y con los amigos. El TDAH puede desaparecer con el proceso de maduración del niño. Sin embargo, los estudios han...