El Teatro

9. Actividades: A lo largo del desarrollo del proyecto llevaremos a cabo las siguientes actividades:
1º Sesión
* Presentación de la mascota del curso: “Tomatín” con su respectiva canción y el cuento que hemos inventado para trabajar en clase.
* Contar el cuento de “Tomatín” y comentarlo para que los niños lo aprendan y así entiendan el proceso de siembra, crecimiento y obtención defruto.
* Cantar la canción de la mascota
Canción “El Tomatín”
Soy un tomate rojo,
Con un pimiento y un ajito,
Juntos hacemos salsa
Bien mezcladito
Y esto es muy rico
Ay, ay, ay, ay, come que es sano
Porque comiendo crecemos
Y así contentos
Todos jugamos.
(Cielito lindo)
Cuento: “Nuestro amigo el tomate”
Tomatín es una pequeña semilla a la que le gusta mucho dormir. Pero un día ladespertó un travieso rayo de sol. Había salido del saco de las semillas y se dirigía a un lugar muy alegre, las clases de Infantil del colegio Mª Auxiliadora, donde la sembraron en unos semilleros muy bonitos.
Allí estaba muy cómoda, muy calentita y comenzó a crecer y crecer. Y creció tanto que ya tenía dos hojas y salía fuera del semillero. Pero un día empezó a chocar con sus raíces en las paredesdel semillero, a penas le quedaba espacio en la tierra que la rodeaba y estaba muy incómoda.
Pero una mañana muy temprano los niños de la clase con su seño y con mucho cuidado la llevaron fuera del semillero a unos maceteros más grandes. La profesora con sus niños la plantaron en el macetón, allí tenía un gran espacio y sus raíces comenzaron a extenderse, incluso le salieron más hojas.
Todoslos días tomaba el sol y jugaba con las mariposas y las gotitas de agua que le caían al regar. Hasta que un día le salieron unas flores muy bonitas que visitaban casi todos los días las mariposas y las abejas.
Y un día empezaron a caerse sus pétalos y a salirle una pequeña bola de color verde que comenzaron a crecer hasta convertirse en uno precioso tomate al que todos llamaron Tomatín.
2º Sesión* Observación de semillas de diferentes tamaños (tomate, perejil, garbanzo, lentejas, judías, fresas, aguacate…) y extracción de las mismas de naranjas, peras, limones, uvas y manzanas.
3º Sesión
* Observar láminas con el proceso de sembrado y colorearlas.
* Observar láminas con materiales básicos de labranza y colorearlas
4º Sesión
* Preparar semilleros con judías, tomaterasy fresas.
* Establecer el cuidado de estas plantas por el encargado del día que tendrá que rociar la tierra y repasar las láminas colocadas en las clases para ir memorizando el proceso de siembra.
5º Sesión
* Coloreado y dibujo de la mascota.
* Manipulación de herramientas propias del sembrado.
6º Sesión
* Cuando la planta tiene un tamaño adecuado (al cabo de quince díasaproximadamente), la trasplantamos a los macetones grandes.
* Continuamos con el cuidado de las plantas, poniéndolas unas horas al sol (fuera de las clases, en el patio del colegio), regándolas con periodicidad por el encargado del día y poniéndole bolitas de abono.
7º Sesión
* Al obtener los primeros frutos de fresa y de tomate nos las comimos entre los alumnos de la clase.
* Comoalgunas plantas tardaban en crecer, sembramos semillas de hierba huerto que creció con rapidez y realizamos una infusión en la clase que les gustó mucho.
8º Sesión
* Para evitar plagas de insectos sembramos ajos que los ahuyentan y además nos sirvieron para explicarles que también hay algunos plantas de se desarrollan bajo la tierra y al sacarlas de la tierra nos la comemos, como las papas, losajos y las zanahorias.
* Pusimos un trozo de batata y otro de zanahoria en un recipiente para que observaran cómo crecen las raíces de las plantas.
9º Sesión
* Un gusano se comió gran parte de nuestra plantación de perejil, lo capturamos y lo pusimos en una caja para cuidarlo, al poco se convirtió en crisálida y posteriormente en mariposa. Fue una experiencia muy bonita y a raíz de...