El Temperamento
Páginas: 15 (3622 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
EL TEMPERAMENTO
FABIPAOLA DORIA ARBELAÉZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Popayán, 2012
EL TEMPERAMENTO
FABIPAOLA DORIA ARBELAÉZ
Trabajo de investigación y análisis presentado
Diana Campo
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO DE PSICOLOGÍA DE DESARROLLO
Pop
INTRODUCCIÓN
Todos losseres humanos somos únicos en nuestra personalidad, donde la misma no es confrontable con la de ningún otro individuo; y dicha diferencia conductual nos da la capacidad de juzgar, discernir, categorizar a nuestros semejantes y el mundo que nos rodea según nuestros juicios básicos, permitiéndonos actuar más efectivamente sobre él. El tener un modo “definido” de comportarnos también nos da laposibilidad de conocernos a sí mismos y definirnos comportamental mente; formando así rasgos de carácter.
Los rasgos de carácter manifestados conforman una lista interminable; envidia, empatía, amabilidad, alegría; entre otros. Por consiguiente la psicología ha determinado en la multiplicidad de rasgos, establecer unos como dominantes aparentes en las personas.
En la antigua Grecia pese a lanecesidad de conocer al hombre, los filósofos y médicos los clasificaron en función de su temperamento, desembocado una tipología de temperamento. A lo largo de los años la psicología ha venido proponiendo numerosas tipologías del temperamento.
Los rasgos de temperamento y caracteres; tienen influencia en nuestras relaciones interpersonales, ya que presentamos rasgos de temperamento que agrupadosgeneran afinidades con otros seres.
Cuando nacemos biológicamente hablando venimos predispuestos a tener unos rasgos de temperamento, que más adelante modificados por el ambiente son nuestros patrones de carácter.
En este trabajo se piensa describir y resaltar la importancia del temperamento para discernirnos como seres únicos con características y6 rasgos diferentes en cada individuo; de lamisma forma conocer todos los factores influyentes en el desarrollo del mismo.
CONTENIDO.
1. OBJETIVOS
2. DEFINICIÓN DEL TEMPERAMENTO
3. CONCEPTUALIZACION DEL TEMPERAMENTO
4. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DEL TEMPERAMENTO
5. MARCOS TEÓRICOS DEL TEMPERAMENTO
6. CARACTERÍSTICAS DEL TEMPERAMENTO
7. DIMENSIONES DEL TEMPERAMENTO
8. INFLUENCIAS EN EL TEMPERAMENTO
9.DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO EN LA INFANCIA
10. PERFILES TEMPRANOS DEL TEMPERAMENTO
11. MEDIDAS DEL TEMPERAMENTO EN LA INFANCIA
12. ESTADOS DE IDENTIDAD
13. RELACIONES DEL TEMPERAMENTO
14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
OBJETIVOS
Objetivo general
* Estudiar el desarrollo del temperamento en la infancia, sus características y rasgos máspronunciados, sus influencias en las relaciones interpersonales y en el desarrollo de la identidad
Objetivos específicos
* Analizar el concepto temperamento, desde las perspectivas propuestas en un marco teórico
* Caracterizar los rasgos del temperamento, basándome en patrones establecidos.
* Entender las dimensiones del temperamento presentes en el ser humano.
*Estructurar las influencias ambientales y hereditarias del temperamento y sus atribuciones en la vida futura del individuo
* Conocer las medidas de temperamento básicas aplicadas en la infancia
DEFINICION DEL TEMPERAMENTO
Temperamento viene del latín temperamentum “medida” correspondiente a los efectos psíquicos y del humor y motivación, es la forma natural con la que el ser humano serelaciona con el entorno; puede ser hereditario y ambientales en casos de estímulos muy recurrentes Invade también la capacidad para adaptarse, el estado anímico, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la regularidad.
Juzgaremos el temperamento como la predisposición con la que nacemos para actuar y reaccionar frente a las situaciones. El temperamento es la característica más...
FABIPAOLA DORIA ARBELAÉZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Popayán, 2012
EL TEMPERAMENTO
FABIPAOLA DORIA ARBELAÉZ
Trabajo de investigación y análisis presentado
Diana Campo
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO DE PSICOLOGÍA DE DESARROLLO
Pop
INTRODUCCIÓN
Todos losseres humanos somos únicos en nuestra personalidad, donde la misma no es confrontable con la de ningún otro individuo; y dicha diferencia conductual nos da la capacidad de juzgar, discernir, categorizar a nuestros semejantes y el mundo que nos rodea según nuestros juicios básicos, permitiéndonos actuar más efectivamente sobre él. El tener un modo “definido” de comportarnos también nos da laposibilidad de conocernos a sí mismos y definirnos comportamental mente; formando así rasgos de carácter.
Los rasgos de carácter manifestados conforman una lista interminable; envidia, empatía, amabilidad, alegría; entre otros. Por consiguiente la psicología ha determinado en la multiplicidad de rasgos, establecer unos como dominantes aparentes en las personas.
En la antigua Grecia pese a lanecesidad de conocer al hombre, los filósofos y médicos los clasificaron en función de su temperamento, desembocado una tipología de temperamento. A lo largo de los años la psicología ha venido proponiendo numerosas tipologías del temperamento.
Los rasgos de temperamento y caracteres; tienen influencia en nuestras relaciones interpersonales, ya que presentamos rasgos de temperamento que agrupadosgeneran afinidades con otros seres.
Cuando nacemos biológicamente hablando venimos predispuestos a tener unos rasgos de temperamento, que más adelante modificados por el ambiente son nuestros patrones de carácter.
En este trabajo se piensa describir y resaltar la importancia del temperamento para discernirnos como seres únicos con características y6 rasgos diferentes en cada individuo; de lamisma forma conocer todos los factores influyentes en el desarrollo del mismo.
CONTENIDO.
1. OBJETIVOS
2. DEFINICIÓN DEL TEMPERAMENTO
3. CONCEPTUALIZACION DEL TEMPERAMENTO
4. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DEL TEMPERAMENTO
5. MARCOS TEÓRICOS DEL TEMPERAMENTO
6. CARACTERÍSTICAS DEL TEMPERAMENTO
7. DIMENSIONES DEL TEMPERAMENTO
8. INFLUENCIAS EN EL TEMPERAMENTO
9.DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO EN LA INFANCIA
10. PERFILES TEMPRANOS DEL TEMPERAMENTO
11. MEDIDAS DEL TEMPERAMENTO EN LA INFANCIA
12. ESTADOS DE IDENTIDAD
13. RELACIONES DEL TEMPERAMENTO
14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
OBJETIVOS
Objetivo general
* Estudiar el desarrollo del temperamento en la infancia, sus características y rasgos máspronunciados, sus influencias en las relaciones interpersonales y en el desarrollo de la identidad
Objetivos específicos
* Analizar el concepto temperamento, desde las perspectivas propuestas en un marco teórico
* Caracterizar los rasgos del temperamento, basándome en patrones establecidos.
* Entender las dimensiones del temperamento presentes en el ser humano.
*Estructurar las influencias ambientales y hereditarias del temperamento y sus atribuciones en la vida futura del individuo
* Conocer las medidas de temperamento básicas aplicadas en la infancia
DEFINICION DEL TEMPERAMENTO
Temperamento viene del latín temperamentum “medida” correspondiente a los efectos psíquicos y del humor y motivación, es la forma natural con la que el ser humano serelaciona con el entorno; puede ser hereditario y ambientales en casos de estímulos muy recurrentes Invade también la capacidad para adaptarse, el estado anímico, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la regularidad.
Juzgaremos el temperamento como la predisposición con la que nacemos para actuar y reaccionar frente a las situaciones. El temperamento es la característica más...
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