EL TIEMPO USO DIDÁCTICO EN LA HISTORA

¿Qué es la Historia y para qué sirve?
“La Historia es una síntesis de cambio y permanencia”
Los hombres sienten la necesidad de conocer la vida de sus antepasados. Gracias a ese conocimiento, pueden comprender mejor el presente y prever lo que puede pasar en el futuro. Desde ese punto de vista, la historia utiliza el método científico que le brinda las Ciencias Sociales (sociología,antropología,...) y, aunque no es una ciencia exacta como la matemática o la física, el objeto de estudio, sus hipótesis e investigaciones se convierten para los historiadores en herramientas de trabajo imprescindibles. En ese sentido, el objetivo de  la historia, es buscar una explicación lógica y veraz a partir de los datos buscados y/o conocidos de un  acontecimiento concreto del pasado y con ello,construir un relato que explique la comprensión de la realidad social y permita el debate y el rigor que prevé, el conocimiento científico.
Para estudiar y explicar la Historia se deben plantear diversos interrogantes y de acuerdo a las épocas, en la perspectiva historiográfica, distintos métodos. Así desde los primeros historiadores griegos y romanos (como Herodoto, Tucídedes, Tito Livio o Tácitorespectivamente), los cuáles se dedicaban a recopilar o registrar todo lo que veían, oían o leían sobre un lugar o pueblo determinado, los historiadores que les sucedieron hasta el tiempo actual, adhirieron o reformularon el método de su estudio.

¿Quiénes ayudan a reconstruir la Historia?
Las ciencias auxiliares, la sociedad en su conjunto, los pueblos del mundo, todos y cada uno de ellos en eldevenir o transcurso de los tiempos sienten la necesidad de registrar y contar su historia porque hace a su identidad. Así, muchos historiadores, científicos, filósofos y hasta gobernantes, manifestaron sus ideas frente al quehacer de la investigación histórica, ya sea desde el punto de vista positivista, o el pensamiento del materialismo histórico, o la postura actual de la nueva historia cultural,hacer Historia desde las distintas escuelas de pensamientos, plantear debates y problemas fueron y siguen siendo las cuestiones que las sociedades relacionan con la calidad/cantidad y hasta con los tipos de fenómenos y problemáticas humanas, sociales y económicas que tienen en el Hombre, a su protagonista principal en las sociedades en movimiento. 
Método Histórico 

Es el método que está vinculadoal conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación, se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a losdiferentes períodos de la historia.



El método  histórico consta de tres etapas: heurística, de crítica histórica y síntesis histórica o reconstrucción del pasado.

   1.-ETAPA HEURÍSTICA: Consiste en buscar los hechos del pasado que permitirán en su momento reconstruir el hecho. Son las fuentes de donde brota toda la información necesaria para conocer la época que se estudia.
     
Pueden ser devarios tipos:

a. Vestigios: Son aquellos restos o huellas del pasado que han llegado a la actualidad. Por  ejemplo restos arqueológicos, hachas, instrumentos, edificios etc.

b. Testimonio: Son los restos destinados por sus creadores a informar a las generaciones futuras. Ejemplo: un arco del triunfo, una crónica de un reinado, etc.

2.- ETAPA DE CRÍTICA HISTÓRICA. HERMENÉUTICA O INTERPRETACIÓN:

Setrata de evaluar críticamente los resultados hallados, ver su autenticidad, si corresponde a su época, si no han sido alterados o tergiversados con posterioridad.

3.- SÍNTESIS HISTÓRICA O RECONSTRUCCIÓN DEL PASADO:

Consiste en reconstruir los sucesos del pasado sobre la base de las fuentes –vestigios y testimonios – ya criticados. Una de las cosas que no pueden hacer los historiadores en la...