el tiempo

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TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

PAOLA FERNANDEZ CAMPO
CC 1.061.748.015
INGRID VANESSA MONTENEGRO
CC 1.061.748.695
JESSICA ANDREA RIVERA
CC 1.061.753.515
CARLOS ARTURO CERÓN SURATÁ
CC 1.061.760.738

Metodología del Trabajo Académico
Grupo: 90002_1163

Ingeniero
DIEGO ALEJANDRO MONGUI GUATIBONZA
Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL AB IERTA Y A DISTANCIA – UNAD

16 de Octubre 20122

INTRODUCCIÓN
El aprendizaje autónomo es un sistema de estudio a distancia que se puede definir como una
actividad basada en el empleo de medios que ayudan en el proceso del desarrollo individual y
colectivo de los estudiantes.
La mayoría de los estudiantes dedican su tiempo a desarrollar sus trabajos académicos analizando
los contenidos y elaborando trabajos que demuestren elconocimiento adquirido, no obstante, se
presentan dificultades como la memorización, por ejemplo. Esto es consecuencia de la falta de
estrategias que promuevan el aprendizaje intencionado, por esto es fundamental mejorar las
habilidades de estudio para lograr los objetivos planteados por cada uno. Cabe resaltar que la
calidad del aprendizaje depende de si los estudiantes están o no dispuestos aidentificar, organizar
y elaborar contenidos; a transferir conocimientos y a auto regular el aprendizaje.
Este curso busca motivar al estudiante a buscar estrategias que le permitan concentrase y
comprender los diferentes temas además de desarrollar los procesos cognitivos, meta cognitivos y
motivacionales para facilitar el aprendizaje autónomo.
Hoy en día son comunes las ideas y conceptosalrededor de términos como autodirección,
autoeducación; aprendizaje andrológico, autónomo o auto planificado, educación a distancia, etc.;
sin embargo, los planteamientos, desarrollos conceptuales y prácticas específicas al respecto no
son recientes; al contrario antes de la organización de centros educativos forma les, la
autoeducación fue casi la única opción que tuvieron las personas parainstruirse o comprender las
cosas que sucedían en su entorno inmediato.
La comprensión del significado de aprendizaje autónomo se facilita al revisar el concepto de
autonomía. Al respecto A. Chene hace el siguiente planteamiento: “Autonomía significa que uno
puede fijar, y en realidad fija, sus propias normas y que puede elegir por sí mismo las normas que
va a respetar. En otras palabras,la autonomía se refiere a la capacidad d e una persona para elegir
lo que es valioso para él, es decir, para realizar elecciones en sintonía con su autorrealización”.
El trabajo académico son las acciones que desarrolla el estudiante entre las que se destacan
principalmente, la lectura autorregulada, los aportes colaborativos, el desarrollo de quices, etc.,
esto permitirá que el estudianteadquiera un aprendizaje significativo.

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OBJETIVOS
General:
Mejorar en el estudiante sus habilidades académicas para garantizar el éxito en los
estudios superiores a distancia, teniendo en cuenta el trabajo en equipo y el aprendizaje
autónomo conformado por los procesos cognitivos, meta cognitivos y motivacionales que
facilitan este proceso.
Específicos:
Resaltar la importancia delaprendizaje autónomo reconociendo algunos conceptos,
definiéndolos y relacionándolos con la cotidianidad.
Realizar una autoevaluación para reconocer las fortalezas y debilidades con el fin de
superarlas y generar estrategias que sirvan de ayuda colectiva.
Destacar las estrategias y técnicas de estudio con sus respectivas ventajas y desventajas,
resaltando la importancia y la correctautilización de cada una de ellas.
Reconocer el funcionamiento de la educación a distancia y las herramientas que permitan
dar soluciones a los inconvenientes presentados.
Conocer el concepto de interaprendizaje.
Promover el uso de la tutoría como una herramienta para la asesoría académica.

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1. LECTURAS AUTORREGULADAS
Paola Fernández.

Título de la lectura: Aprendizaje autónomo....