El Trabajo En El Sistema Educativo Actual
Páginas: 2 (430 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2012
El Trabajo en el Sistema Educativo Actual
El área formación para el trabajo, está comprendida dentro del tercer ciclo de la Escuela Básica, 7mo, 8vo y 9no grado, tiene como objetivo fundamentallograr una orientación general del alumno para su mejor adaptación a las circunstancias que le corresponderá vivir al culminar la Educación Básica. Según el Currículo Básico Nacional
Tienen como basela diversificación de la educación de los jóvenes, con incidencia en el sector productivo y con prioridad en el desarrollo de las escuelas granjas y técnicas, comerciales, industriales yagropecuarias. En septiembre de 1999, el MED reactivó las escuelas técnicas con el nombre de robinsonianas (por Samuel Robinson). Se decretó entonces el carácter experimental de estas escuelas. A través de lasescuelas técnicas robinsonianas se articula la educación y la investigación con el sistema de producción de bienes y servicios, de tal manera que contribuyen a consolidar la formación en el trabajo parala producción.
En las escuelas técnicas robinsonianas, los adolescentes y los jóvenes son atendidos como sujetos estratégicos para el desarrollo sustentable. Tales escuelas fortalecen la economíasocial, desde el lugar y en el marco del desarrollo endógeno. Son espacios para aprender haciendo y enseñar produciendo. El proyecto de las escuelas técnicas se sustenta sobre cuatro objetivos:mejoramiento de la infraestructura, transformación curricular, mantenimiento, dotación, actualización docente y fortalecimiento permanente de centro de formación técnico-profesional. El alcance de esteproyecto se fundamenta en el compromiso de la formación integral de los jóvenes y adultos para afrontar el trabajo productivo y el desarrollo autónomo del país. La refundación de las escuelas técnicas enVenezuela es un elemento de prioridad dentro de cualquier plan de recuperación nacional.
Desde la Educación para el Trabajo se hace necesario orientar las intervenciones educativas, verificando...
El área formación para el trabajo, está comprendida dentro del tercer ciclo de la Escuela Básica, 7mo, 8vo y 9no grado, tiene como objetivo fundamentallograr una orientación general del alumno para su mejor adaptación a las circunstancias que le corresponderá vivir al culminar la Educación Básica. Según el Currículo Básico Nacional
Tienen como basela diversificación de la educación de los jóvenes, con incidencia en el sector productivo y con prioridad en el desarrollo de las escuelas granjas y técnicas, comerciales, industriales yagropecuarias. En septiembre de 1999, el MED reactivó las escuelas técnicas con el nombre de robinsonianas (por Samuel Robinson). Se decretó entonces el carácter experimental de estas escuelas. A través de lasescuelas técnicas robinsonianas se articula la educación y la investigación con el sistema de producción de bienes y servicios, de tal manera que contribuyen a consolidar la formación en el trabajo parala producción.
En las escuelas técnicas robinsonianas, los adolescentes y los jóvenes son atendidos como sujetos estratégicos para el desarrollo sustentable. Tales escuelas fortalecen la economíasocial, desde el lugar y en el marco del desarrollo endógeno. Son espacios para aprender haciendo y enseñar produciendo. El proyecto de las escuelas técnicas se sustenta sobre cuatro objetivos:mejoramiento de la infraestructura, transformación curricular, mantenimiento, dotación, actualización docente y fortalecimiento permanente de centro de formación técnico-profesional. El alcance de esteproyecto se fundamenta en el compromiso de la formación integral de los jóvenes y adultos para afrontar el trabajo productivo y el desarrollo autónomo del país. La refundación de las escuelas técnicas enVenezuela es un elemento de prioridad dentro de cualquier plan de recuperación nacional.
Desde la Educación para el Trabajo se hace necesario orientar las intervenciones educativas, verificando...
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