el virus de la actitud

GUIA DE EJERCICOS PRACTICOS ACERCA DEL TEMA DE ACENTUACION

Objetivos:
1. Aplicar los conocimientos adquiridos en el tema de la acentuación a situaciones prácticas de escritura.
2.Retroalimentar el aprendizaje del tema de acentuación buscando afianzarlos.
Actividades:
1. Escriba correctamente en la línea de la derecha las palabras que aparecen en la columna de la izquierda. Además, debeescribir cual es la regla de acentuación que aplica en este ejercicio.

Maria
maría
baul
baúl
sinfonia
sinfonía
Oir
oír
heroismo
heroísmo
Ahinco
ahínco
tahur
tahúr
buho
búho

2.Divida las siguientes palabras en silabas, subraye la silaba tónica y escriba al final la clase de palabra que es por la colocación de acento.

Palabra
Ante ante-penúltima
Antepenúltima
PenúltimaÚltima
Clasificación por su acento
orígenes
O
RI
GE
NES
ESDRUJULA
Managua
MA
NA
GUA

GAVE O LLANA
diversidad
DI
VER
SI
DAD
AGUDA
trafico
TRA
FI
CO

GRAVE O LLANA
alhelí
ALHE
LI

AGUDA
principado
PRIN
CI
PA
DO
GRAVE O LLANA
cómpremelo
COM
PRE
ME
LO
SOBREESDRUJULA



3. Encierre en un círculo el monosílabo que corresponde a la tilde diacrítica.Significado
Monosílabo sin tilde
Monosílabo con tilde
cantidad
mas
más
condición
si
sí
bebida
te
té
pronombre personal
mi
mí
sustituible por “pero”
mas
más
artículo
el
él
verbo dar
dedé
pronombre
tu
tú
nota musical
mi
mí


4. Lea el siguiente texto y verifique si las palabras en negrita llevan tilde o no, escríbalas en las líneas inferiores.
MIL MONEDAS DE ORO

Unhombre rico quiso repartir mil monedas de oro a los pobres, pero como no sabía (1) a cuales (2) debía (3) darlas, fue (4) en busca de un sacerdote, y le dijo:
_Deseo dar mil monedas de oro a lospobres, mas (5) no se (6) a quienes (7) tomad el dinero y distribuidlo como queráis.
El sacerdote le respondió:
_Es mucho dinero, y yo tampoco se (8) a quienes (9) darlo, porque acaso a unos daría...