Elaboración de investigación acción: Orientaciones prácticas










Pautas elaboración de investigación acción:
Orientaciones prácticas



Damaris Díaz





Santo Domingo, R. D.
2011

INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL PROCESO ENSENANZA APRENDIZAJE
Esquema
-Portada
- Índice
- Resumen
-Agradecimiento
-Dedicatoria
-Introducción

FASE I. IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Contexto
Diagnostico
Jerarquización de losproblemas
Delimitación y Descripción de la Problemática
Preguntas de Investigación e Hipótesis de cambio
Descripción de los roles de los actores involucrados
Objetivos y Propósitos de la Investigación
Justificación
Variables e Indicadores
Marco Teórico

FASE II. METODOLOGÍA
Concepto de investigación acción y tipo asumido
Técnicas, instrumentos y recursos de investigación seleccionadosNúmeros de actores con los que desarrollara la investigación

FASE III. PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN
Hipótesis de cambio
Propósito/s e Indicadores a intervenir
Resultados esperados
Plan de acción

Bibliografía
Anexos








CÓMO ELABORAR INVESTIGACIÓN ACCIÓN
FASE I. IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Proceso de Exploración
Es una etapa de inserción en el contexto enel que se realiza un acercamiento con las incidencias de la realidad en estudio.
La finalidad de este proceso es el levantamiento de la información del diagnostico.
Uso de la técnica de observación de los actores en los diversos ambientes donde se relacionan, fotografías, videos, entrevistas, encuestas, revisiones documentales como cuadernos, ejercicios, carpetas, registros, expedientes,dibujos, otros.
Contexto
Se describe la uvocación del centro, historia, origen, contextualización descripción de la planta física, servicios que ofrece, personal administrativo y académico, misión, visión, filosofía, entre otros aspectos relacionados con la temática.
Sistematización del diagnostico
Las informaciones recogidas deberán registrarse especificando las fuentes de verificación, acciones,situaciones y eventos de los actores involucrados. En otras palabras se deberá describir cada situación identificada en el proceso de exploración. Para hacer la descripción del diagnóstico se recomienda:
Redactar un párrafo inicial donde explique de forma genérica la recogida de información en el proceso de exploración.
Redactar en forma de subtitulo cada situación identificada. Dibujar conpalabras o describir cada incidencia observada o encontrada tal como se percibió en cada situación problemática identificada.
Elaborar uno o dos párrafos con oraciones con sentido completo (sujeto y predicado). Cada oración deberá especificar aspectos diferentes de la situación titulada.
Redactar toda la investigación en forma impersonal, utilizando ante de cada verbo utilizado la palabra ¨se¨, porejemplo se observo.
En la redacción de todo el informe de investigación se sugiere tener como consulta listas de nexos o conectores y de verbos que faciliten la escritura fluida y clara.
Jerarquización de los problemas
La jerarquización de los problemas se hace con la finalidad de seleccionar la problemática a investigar.
Al final, como conclusión del diagnostico se hará la jerarquización uordenamiento de cada una de las situaciones descritas según pueda ser resuelta o mejorada por las sustentantes de la investigación. Este ordenamiento se deberá hacer de las situaciones posibles de solucionar a aquellas que no son posibles de mejorar por las investigadoras.

Seleccionar las tres situaciones posibles a investigar, estas serán las primeras o ultimas a redactar en lajerarquización de los problemas identificados, según el orden en que se ordenen y proponerlas para solicitar la autorización de uno de estos para el estudio.
Delimitación del problema
Es la especificación o focalización del tema en investigación. Responde las preguntas Que se quiere investigar deberá tener dos variables, con quien, donde y cuando.
Se deberá indicar que se estudia, con quien o quienes,...