Elaboracion del diagnostico

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

MARIA LETICIA ALARCÓN ARREOLA

TEMA 3. ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO

LIC. BETRIZ ADRIANA ARMENTA AVILA

CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA401 PREESCOLAR
LOS PASOS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

* El diagnostico constituye la primera etapa del ciclo de trabajo en la organización.
* Cuando hablamos de etapas nos referimos alorden de las actividades en el ciclo de trabajo.
* Cuando hablamos de pasos se trata de los diferentes momentos en el proceso del diagnóstico.
* Es la base para las otras etapas del ciclo:diagnostico, la planificación, ejecución, evaluación y sistematización en que se describen ciertos problemas de la realidad para intentar darles solución.
* Este trabajo de investigación no podemoshacerlo improvisadamente.
* Avanzado el diagnostico puedes cambiar algunas preguntas, añadir o quitar.
* Los pasos del diagnóstico participativo son:

1. Identificar el problema quevamos a diagnosticar: partimos de una situación o problemática que necesita ser cambiada, para ello debemos conocer bien el problema. Las experiencias y sentimientos que expresa la población son lamateria prima para el diagnóstico. Es importante considerar la gravedad y la urgencia del problema, el número de personas afectadas, etc. Para priorizar, y así seleccionar más fácilmente el problema.¿Qué sabemos del problema?
* Las manifestaciones del problema: los hechos concretos en que se evidencia.
* El contexto del problema: lo que rodea el problema.
* Las opiniones sobre elproblema: la forma en que los diferentes involucrados ven y explican el problema. (Conviene delimitar el problema)
¿Qué necesitamos saber?
* Tenemos que desarrollar un marco de análisis: es una formapreliminar de explicar el problema, considerando sus causas y relaciones y con la ayuda de él, formular una lista de preguntas claves: preguntas básicas para comprender el problema y buscar...
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