Elaboración De Libros Digitales Para Mejorar La Comprensión Lectora

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT

FACULTAD DE EDUCACIÓN

SURCO-LIMA





DIPLOMADO: INFORMÁTICA EDUCATIVA




PROYECTO:


“Elaboración de un libro digital como estrategia pedagógica, para la Producción de textos en el V ciclo de educación Primaria”







INTEGRANTES:

• Cáceres Vásquez, Janet Virginia
• Gerónimo Pinedo, Carmen Rosa
• Mayurí Campos, BettyFlor




Lima-Perú

2011





ÍNDICE



INTRODUCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO

1.- Producción de textos

1.1. Concepto

1.2 Etapas de la producción de textos

1.2.1. Planificación

1.2.2. Textualización

1.2.3. Revisión y publicación

1.3. Propiedades deltexto:

1.3.1 Coherencia y cohesión

1.4. Tipos de Texto

1.4.1 El texto narrativo.

1.5. Aportes del constructivismo y de la teoría de las inteligencias lingüísticas en la Producción de textos.

2. El libro digital como recurso educativo para la Producción de Textos

2.1. Las TIC y su importancia enla escuela.

2.2. El libro digital como recurso educativo

2.2.1 Tipos de libros digitales

2.3. Taxonomía de Bloom en la era digital

2.4 Aplicación del Software Sothink swf. Para la creación de libros digitales.




CAPÍTULO II: PROPUESTA METODOLOGICA

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASANEXOS













































INTRODUCCIÓN

Una de las mayores dificultades de los estudiantes del nivel primaria es la capacidad de escribir textos, debido a que en las escuelas no se desarrollan actividades adecuadas para el desarrollo de la composición escrita o porque las estrategias y recursos utilizados no generaninterés, ni motivación en los alumnos.


Sabiendo que nuestros alumnos son nativos digitales y les resulta más significativo el aprendizaje con el uso de las TIC se hace indispensable su uso en las escuelas. Hoy en día las TIC nos ofrecen una amplia gama de recursos multimedia para mejorar el aprendizaje de esta habilidad, la expresión escrita.


Es en este contexto que consideramosla aplicación del libro digital como una estrategia de aprendizaje y apoyo didáctico, en la labor educativa, por ser una herramienta multimedia de fácil manejo para desarrollar la escritura creativa y la producción de diferentes tipos de textos por los estudiantes.


El libro digital como estrategia innovadora para la producción de textos, busca desarrollar en los estudiantes lacapacidad para expresar su mundo interno: ideas, opiniones, experiencias, emociones, sentimientos, sueños y fantasías; en situaciones reales y concretas de comunicación, permitiéndole al alumno descubrir la necesidad de querer comunicar algo y encontrar placer en ello.


Desarrollar la producción de textos utilizando como estrategia de aprendizaje el libro digital ,usando el softwareSothing.swf facilitará la interacción del estudiante con su entorno, lo que le permitirá planificar, textualizar y revisar sus producciones, así como editarlos, integrando diversos recursos multimedia como: audio, imágenes, videos, logrando así no sólo desarrollar la producción de textos, sino también lograr la alfabetización digital del alumno, tal como se menciona en el Diseño Curricular Nacional, en elpropósito 11 “Se busca desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC, potenciando el lenguaje autónomo a lo largo de la vida.”
















































PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN



Planteamiento del problema
Actualmente la enseñanza se enfrenta...