Elaboración De Un Webquest

INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA DE LOS CICLOS DE LAS FAMILIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA

PRÁCTICA DE INNOVACIÓN

Elaboración de un WebQuest Centros de Transformación (CT)

Antonio F Pelegrín | Curso: 2009-2010 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO José Pérez Bernal | DNI: XXXXXXXXX

ÍNDICE:1. INTRODUCCIÓN. ................................................................................................. 2 2. ESTRUCTURA DE LA WebQuest “Centros de Transformación (CT)”............ 4 2.1 Introducción. .................................................................................................. 4 2.2 Descripción de la tarea.................................................................................. 4 2.3 Orientaciones para llevarla a cabo. ............................................................... 4 2.4 Recursos. ...................................................................................................... 5 2.5 Evaluación de la tarea. .................................................................................. 6 2.6 Conclusiones................................................................................................. 7

1. INTRODUCCIÓN. El desarrollo de esta actividad se enmarca dentro del módulo profesional Instalaciones Eléctricas de Enlace y Centros de Transformación, y concretamente en su unidad de trabajo número 6; Centros de Transformación, Tipos y Configuración. Este módulo pertenece al ciclo formativo de grado medio Equipose Instalaciones Electrotécnicas, definido en el Real Decreto 623/1995, perteneciente a la familia profesional de Electricidad y Electrónica. A continuación relacionamos los contenidos y las capacidades terminales del módulo asociadas a la unidad de trabajo.
CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO 1.2 Analizar la tipología, función y constitución de los centros de transformación, describiendo lasmaniobras y operaciones de mantenimiento que se realizan en los mismos, especificando la reglamentación electrotécnica y normativa que los regula. UT.6. CONTENIDOS CONCEPTOS (contenido soporte) C.1. Clasificación de los centros de transformación:  Según su alimentación:  En punta.  En anillo.  Según su utilización:  De compañía.  De cliente (equipo de medida en BT o equipo de medida en AT) Según su constitución  Centro intemperie o aéreo.  Centro interior: • Centro subterráneo. • Centro superficie; en edificios destinados a otros usos o en edificios independientes (modulares o prefabricados) C.2. Partes fundamentales de un CT:  Celda de alimentación (AT).  Celda de protección del transformador (AT).  Transformador de potencia (AT).  Cuadro de baja tensión (BT). C.3. Aparamenta deun PROCEDIMIENTOS (contenido organizador) P.1. Descripción de la situación y función de los centros de transformación en el sistema eléctrico de distribución. P.2. Clasificación de los centros de transformación. P.3. Definición de las partes de un centro de transformación. P.4. Deducción de las diferencias principales de dos tipos de centros de transformación, uno alimentado en punta y el otro enanillo. P.5. Clasificación de los materiales empleados en el centro de transformación según se destinen a la parte de AT, BT, y a otras instalaciones. P.6. Definición de un centro de transformación intemperie, singularidades de este tipo de centro. P.7. Descripción de las celdas de protección y maniobra utilizadas en alta tensión, tipos y ACTITUDES A.1. El interés y la participación en clase. A.2.La asistencia y puntualidad. A.3. El uso y cuidado de las herramientas, equipos de medida y material del grupo de alumnos. A.4. La seguridad y el orden en el trabajo realizado. A.5. Se tienen en cuenta los conocimientos adquiridos y se aplican.

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa Práctica de Innovación: Elaboración de un WebQuest │ José Pérez Bernal

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