electricidad



Programa de Formación: SEGURIDAD EN RIESGO ELECTRICO: FILOSOFIA DE LA PREVENCION
Código:P83210128
Versión: N/A

Nombre del Proyecto:
Conocer los riesgos y poder hacer un sistema o plan de contingencia.
Código: N/A

Fase del proyecto: Seleccionar las estrategias de prevención y reducción de los factores de riesgo eléctrico en el área de trabajo.
Actividad (es) del Proyecto:Identificar, analizar los riesgos eléctricos en un sistema.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Análisis de casos
Evidencias del conocimiento
Ambiente de formación ESCENARIO
Aula Virtual
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO:
N/A
CONSUMIBLE
Materiales del curso
Resultados de Aprendizaje:
Seleccionar las estrategias de prevención y reducción de los factores de riesgo eléctrico en elárea de trabajo.
Competencia:
Garantizar el cumplimiento de las normas ambientales y de seguridad previo y durante la realización de las órdenes de trabajo.
Duración de la guía ( en horas):

10 Horas virtuales



Debido a que la electricidad no es percibida por los sentidos de la vista ni el oído, las posibilidades de accidentes tanto en el trabajo como en los hogares aumentanconsiderablemente. Las consecuencias del paso de la corriente por el cuerpo pueden ocasionar desde lesiones físicas secundarias (golpes, caídas, etc.), hasta la muerte por fibrilación ventricular.

Con el desarrollo de esta actividad se pretende profundizar en aquellos conocimiento básicos que se tienen sobre las casusas y consecuencias del paso de la corriente eléctrica por el cuerpo humano, los diferentesniveles de intensidad eléctrica que pueden ocasionar afecciones graves en la salud así como las medidas de prevención necesarias para evitar un accidente eléctrico.








3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Para iniciar con las actividades de aprendizaje de esta fase, es importante que realice una consulta exhaustiva previa, de manera autónoma sobre los conceptos de conocimientoasociados a los resultados de aprendizaje. Recuerde que tiene a su disposición 4 fuentes de conocimiento en las que cuales debe indagar. (instructor, entorno, trabajo en equipo y Tics)
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Cada una de sus acciones cotidianas, siempre ha estado relacionado con una empresa o entidad comercial, porlo cual, debe empezar a realizar un conocimiento más profundo sobre cada una de ellas, en lo referente a su constitución y objeto social.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Nombre de la actividad: Análisis de casos







Caso de Estudio 1
Analice el siguiente caso y resuelva las preguntas que se plantean al final.
Luis esun estudiante de mantenimiento eléctrico del SENA, desde hace dos meses se encuentra realizando su etapa productiva en la empresa que lo está patrocinando.
La función de Luis en la empresa consiste en apoyar técnicamente y aprender de Juan que es un técnico electricista con mucha experiencia en el mantenimiento de máquinas eléctricas.
Esta mañana han recibido la orden de reparar un torno que esmuy necesario en el proceso productivo de la empresa.
Cuando llegan al sitio de trabajo Luis observa dos regueros en el piso, uno de aceite y otro de agua y le indica a Juan que va al taller por un trapeador para secarlos; mientras tanto Juan comienza a realizar el mantenimiento de la máquina.
Juan desenergizó el circuito, verificó ausencia de tensión, colocó un aviso de no operar y como seencontraba solo no consideró necesario bloquear la caja de suministro de energía.
En ese momento llega Carlos el operador de la máquina, quien no se detuvo a leer el aviso de “no operar” y energizó la máquina ya que estaba retrasada la producción del día.
Juan fue sometido a un choque eléctrico violento, provocándole un paro cardiaco, afortunadamente para Juan, María se encontraba cerca del...