Electromagnetismo

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Electromagnetismo Carrera: Ingenierías: Eléctrica, Mecatrónica, Mecánica, Bioquímica, Electrónica, en Nanotecnología, Energía Renovables. Clave de la asignatura: AEF-1020 SATCA1 3 - 2 - 5 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero la capacidad para aplicar sus conocimientos y explicarfenómenos relacionados con los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo. Los temas de la materia están basados en los fundamentos de la electricidad y el magnetismo aplicándolos en el cálculo y solución de problemas de electrostática, electrodinámica y electromagnetismo que son de mayor aplicación en el quehacer profesional del ingeniero. Como esta materia serviráde soporte a otras, estará directamente vinculada con sus desempeños profesionales. Intención didáctica. La materia está organizada en seis unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la electrostática en la primera unidad, en donde se abordan los temas de carga eléctrica, conductores y aislantes eléctricos, interacción eléctrica, campo y potencial eléctrico y ley de Gauss. En la segundaunidad se tratan los temas de energía potencial electrostática, capacitancia, capacitores en serie y paralelo, dieléctricos en campos eléctricos, momento dipolar eléctrico y polarización eléctrica. En la tercera unidad se trata lo referente a la corriente eléctrica, abordando temas como: definición de corriente eléctrica, vector de densidad de corriente, ecuación de continuidad, ley de Ohm,resistencias en serie y paralelo, ley de Joule, fuente de la fuerza electromotriz (FEM), leyes de Kirchoff, resistividad y efectos de la temperatura y circuito R-C en serie. En la rama del magnetismo y electromagnetismo, unidades 4 y 5 el énfasis se hace en la descripción del campo Magnético, su generación, la Fuerza Magnética, las leyes de Ampere, de Biot–Savart, en la ley de inducción de Faraday, asícomo las propiedades de los materiales magnéticos.

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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

Por último se analiza la unidad 6 acerca de la inductancia magnética, donde se abordan los temas de constantes magnéticas, clasificación magnética de los materiales y circuitos magnéticos. Se sugiere una actividad integradora, en cada una de las unidades que permita aplicar losconceptos estudiados con el fin de lograr la comprensión y aplicación de éstos. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales comoinducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades prácticassugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeación. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer más significativo yefectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se hable de ellos en el aula. Es...