elementos básicos para la producción de radio y televisio
En radio: Como competencia general, la asignatura se plantea que el alumno conozca las características del medio radiofónico comosoporte publicitario y sea capaz de realizar y producir la cuña calidad técnica y expresiva.
Competencias instrumentales: -Reconocer las características del medio radiofónico como soporte publicitario.-Identificar y aplicar las peculiaridades del canal radiofónico a los mensajes publicitarios.
Competencias sistèmiques:Emplear y combinar los elementos del lenguaje radiofónico en la realización yproducción de la cuña.
-Aplicar los recursos del montaje radiofónico a la realización y producción de una cuña.
Competencias interpersonales:-Evaluar productos publicitarios en radio desde unaperspectiva crítica.
-Escuchar habitualmente la radio.
En televisión:-Conocimiento e identificación de cada una de las diferentes modalidades de publicidad en la televisión, teniendo en cuenta suconstante evolución y su carácter híbrido.
-Realización y producción con calidad técnica y expresiva de los diferentes géneros utilizando los recursos que ofrece el medio.
-Aplicación del lenguajecinematográfico a la creación de spots.
-Reconocimiento de las novedades formales de las películas para su adaptación.
-Trabajo en equipo
-Capacidad de investigación y búsqueda de referentesaudiovisuales.
3. Contenidos
En Radio:
1: La radio como medio publicitario.
2: La eficacia publicitaria de la radio.
3: Radiografía de la publicidad radiofónica.
2: Elementos del lenguaje radiofónicoen el mensaje publicitario.
1: La palabra.
2. La música.
3. Los efectos sonoros.
4. Los silencios.
3. El montaje radiofónico de productos publicitarios.
1. Las figuras del montajeradiofónico.
2. La identificación del espacio.
3. La dotación de perspectiva sonora.
4. Recursos tecnológicos en la producción de mensajes publicitarios.
En televisión:
La publicidad televisiva no...
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