Elementos cosmogonico . antopologico y eticas en el ideario politico de los grupos indigena

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Vicerrectorado Académico
Facultad De Humanidades Arte Y Educación
Cátedra: Planificación Educativa
Conociendo
La Familia

Elaborado por:
Neiber Simón González García
C.I.:18.287.216
Sección: 1-6101
PLAN DEL PROYECTO DE APRENDZAJE
ASIGNATURA: LENGUAJE YLITERATURA – MATEMATICA
CONTENIDOS |
BLOQUE | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
EL INTERCAMBIO ORAL | el intercambio oral en la vida cotidiana: laconversación, el dialogo y la discusión | Participación activa y espontanea como hablante en conversaciones ydiscusiones sobre temas relacionados con la escuela, la familia y la comunidad en forma respetuosa y fluida | Valoracióndel lenguaje como instrumento eficaz para la convivencia en la familia ,la escuela y la comunidad |
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD | Nociones de estadística | Determinación del número de elementos agrupados en clase según un criterio de clasificación partiendo de situaciones de la realidad próxima al niño. | Adquisición de hábitos de organización |

PLAN DEL PROYECTO DE APRENDZAJE
ASIGNATURA:EDUCACION ESTETICA-EDUCACION FISICA
CONTENIDOS |
BLOQUE | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
EL MOVIMIENTO DEL CUERPO,FORMAS E IMÁGENES | El cuerpo | Discriminación de las partes del cuerpo y su relación con la forma de los objetos de la naturaleza | Valoración de su cuerpo como medio de expresión |
JUEGOS MOTRICES | Orientación especial, segmentos corporales relaciones conotros componentes del ambiente | identificación de losnombres de articulaciones y segmentos corporales | Cumplimiento deinstrucciones y normas en juegos en actividadeskinestésicas y coordinativas |

PLAN DEL PROYECTO DE APRENDZAJE
ASIGNATURA: CIENCIA DE LA NATURALEZA-CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDOS |
BLOQUE | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
SERES VIVOS | El cuerpo humano |Reconocimiento de las partes del cuerpo | Valorización de la belleza del cuerpo humano y su sensibilidad espiritual |
NIÑO,FAMILIA,ESCUELA Y COMUNIDAD | La familia | Diseño y ejecución de dramatizaciones sencillas de escenas familiares partiendo de su propia realidad | Valoración de la importancia de familia |

ESTRATEGIAS DE SELECCIÓN:
* Lluvia deideas_______________________________________________________

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* Mapa mental______________________________________________________

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* Videos______________________________________________________

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* Preguntas intercaladas________________________________________________

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INTERESES DE LOS ALUMNOS | NECESIDAES DETECTADAS |
TEMAS | |
* El cuerpo humano (1) | * Falta de valores del niño |
* Clasificación de los seres vivos | * No posee un adecuado higiene |
* Las drogas | * Dificultad visual |
* La estructura social (1) | * Falta de normade cortesía |
* Sistema solar | * Poco conocimiento sobre diversos temas como: las drogas, el sida, la contaminación |
* El planeta tierra | |
* La atmosfera (3) | |
* El ciclo hidrológico | |
* El sida | |
* Las plantas (2) | |
* Los animales vertebrados | |
*Calentamiento global | |
* El clima (2) | |
* Los símbolos patrios (2) | |
* La energía | |
* La familia (7) | |

MATRIZ INTEGRADORA
(CONTENIDOS CONCEPTUALES)
MATEMATICA
* Nociones de estadística en relación a situaciones relacionadas con la familia...