elementos del proceso cumunicativo

Elementos del proceso
comunicativo
Ejercicios de ampliación y repaso para 1º ESO

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Apuntes de Lengua
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José Hernández – Beatriz Martín

Elementos del proceso comunicativo

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Ejercicios de ampliación y repaso para 1º ESO

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Esquema del proceso comunicativohttp://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=191

1) La FUENTE o EMISOR: el que produce o codifica el mensaje y lo difunde con la
intención de comunicar algo. En la comunicación humana el emisor puede ser
un individuo, un grupo de personas o una institución.
2) El MENSAJE: La “información elaborada” que se transmite de un punto a otro.
En todo mensaje hay que distinguir la forma y el contenido; no debe
confundirse conla información misma -el contenido- o con el referente –
realidad sobre la que se da la información.
3) El DESTINO o RECEPTOR: el que recibe el mensaje y lo descifra o descodifica;

4) El CANAL: elemento físico que pone en contacto a emisor y receptor y que
permite que el mensaje llegue al destino (el cable telefónico, el papel, el fax, el
aire...) El canal incluye también los órganos através de los cuales se lleva a
cabo la emisión y recepción. Hay canales naturales, como el aire por donde
viajan las ondas sonoras desde que son articuladas por los órganos de fonación
hasta que son oídas, y hay canales artificiales, como un libro, un cable, la radio,
la televisión... Los canales de comunicación son origen de perturbaciones ruidos- que dificultan la comprensión del mensaje; poreso, a veces, en los
mensajes hay repeticiones o redundancias.
5) El CÓDIGO: conjunto de signos y las reglas de combinación de esos signos que
nos permiten cifrar o codificar el mensaje. Mediante el código el emisor
transforma la información en un determinado mensaje, es decir, codifica la
información.

En algunos tratados se distingue entre ‘contexto’ y ‘situación’ (o “contextolingüístico” y ”no lingüístico”). La ‘situación’ (contexto del acto de la
comunicación) estaría formada por el conjunto de circunstancias
extralingüísticas que ayudan a interpretar correctamente un mensaje; sería un
fenómeno extralingüístico. El ‘contexto’ (contexto en el seno del mensaje) sería
el conjunto de palabras que rodean a un término dado y que aclaran su
sentido; sería un fenómeno lingüístico.A veces, en vez de contexto, se habla de
‘CONTEXTO de REFERENCIA’: la realidad a la que se refiere y el conjunto de
circunstancias extralingüísticas que rodean el mensaje y que son conocidas por
los interlocutores.

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6) El CONTEXTO o entorno: conjunto de circunstancias de la realidad que afectan
al emisor y al receptor enel momento de emitir o interpretar el mensaje y que
pueden hacer variar su significación. Incluye los mensajes anteriores y
posteriores (contexto lingüístico) y el espacio, tiempo y circunstancias
socioculturales (conocimientos y formación cultural de los interlocutores) en las
que se produce la comunicación (contexto extralingüístico o situación
comunicativa) y que determinan la correctainterpretación del mensaje.
Interpretar correctamente las señales equivale a descubrir el significado de su
conjunto en un contexto determinado.

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Textos para trabajar los elementos de la comunicación (I)
1. Analice el acto de comunicación que se da entre los personajes del siguiente texto,
explicando todos sus elementos.
2. Identifique las funciones del lenguaje que están presentes en eltexto y señale algunos rasgos
lingüísticos característicos de cada una de ellas.

Ansúrez se había sentado al otro lado de la mesa, donde no había más que un
papel y un teléfono, aquella mesa brillante, en cuya superficie uno podía mirarse y
reconocerse. Alargó el brazo y recogió el cigarrillo que el Presidente le ofrecía, un
Partagás de contrabando, elaborado con los mejores productos...