Elementos materiamatematicas

Matemáticas.
Contenidos disciplinarios
y su enseñanza en la
escuela primaria
Cuadernillo de diagnóstico
Elementos para la detección de
necesidades de formación continua
Exámenes Nacionales para la Actualización
de los Maestros en Servicio
PB08
PB08 Exámenes Nacionales para la Actualización
de los Maestros en Servicio
PRONAP
Matemáticas. Contenidos disciplinarios
y su enseñanza en laescuela primaria
Cuadernillo de diagnóstico Elementos para la detección de necesidades de formación continua
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El Cuadernillo de diagnóstico. Elementos para la detección
de necesidades de formación continua, fue elaborado en la Universidad
Pedagógica Nacional por encargo de la Dirección General de Formación
Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación
Básica, de laSecretaría de Educación Pública.
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008.
Argentina 28, Col. Centro, 06020, México, D.F.
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IntroducciónMaestra, Maestro:
El presente es un reporte de los resultados académicos obtenidos en el
Examen Nacional para la Actualización de los Maestros en Servicio (enams),
en el cual podrá encontrar una descripción de los temas o aspectos que
fueron evaluados y que a partir de los resultados presentan mayores dificultades.
La intención central de este documento es poner a su disposición
informaciónobjetiva que seguramente le será útil para la toma de
decisiones respecto a cómo continuar su proceso de formación continua.
Independientemente del nivel de dominio alcanzado, le sugerimos leer todos
los mensajes que integran este cuadernillo; esto le permitirá reconocer
elementos importantes de su función en los que conviene reflexionar para
continuar y fortalecer sus procesos de formación.Es recomendable que analice este informe de resultados junto con su asesor
u otros colegas de su plantel o zona escolar, y posteriormente utilice
los servicios de los Centros de Maestros, a fin de que, en forma conjunta,
se construyan estrategias de estudio individual y en colectivo que respondan
a sus requerimientos de desarrollo profesional.
Queremos expresarle que la Secretaría deEducación Pública hace patente
su reconocimiento por ser usted un maestro que se interesa en su desarrollo
profesional, consciente de los retos que enfrenta y responsable de emprender
acciones para superarlos y estar en condiciones de ofrecer una educación
de mejor calidad a las niñas y los niños que asisten a su escuela.
A quienes somos responsables de impulsar los servicios de formación continuapara los docentes, nos resultaría muy útil recibir sus opiniones y
sugerencias en:
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Mariano Escobedo No. 438, Col. Casablanca,
Delegación Miguel Hidalgo, C.P. 11590, México D.F.
formacioncontinua@sep.gob.mx
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20Geometría
Ubicación y representación en el plano y el espacio
Es importante reconocer la utilidad del geoplano para generar en el niño
experiencias referentes a la construcción de fi guras geométricas, al desarrollo
de habilidades relacionadas con el seguimiento de instrucciones y a
la posibilidad de observar y comprender características y propiedades de
las fi guras geométricas. El geoplano...