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REFORMA
Curricular Bachillerato General
Programas de estudio de 1° semestre

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
ÁLGREBRA
PLAN DE ESTUDIOS 2006

LUIS MALDONADO VENEGAS
Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla
JORGE B. CRUZ BERMÚDEZ
Subsecretario de Educación Media Superior
JOSÉ LUIS BALMASEDA BECERRADirector General Académico
GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA EDITH BÁEZ REYES, BEATRIZ PIMENTEL LÓPEZ, SARAHÍ GAXIOLA
JARQUÍN, OSVALDO CUAUTLE REYES, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BAD ILLO MÁRQUEZ, LUIS
RENATO LEÓN GARCÍA, MARCOS JARA MARTINEZ , EMILIO MIGUEL SOTO GARCÍA, MARIA ISABEL REYES
OSORIO.
C oordinadores de la Reforma Curricular del Bachillerato General Estatal
PROGRAMA DE ESTUDIOSÁlgebra
Equipo de Diseño Curricular
María Angélica Álvarez Ramos, David Aquino Ponce, Vivaldo Cuesta Sánchez, Miguel Ángel Espidio Juárez, Margarita
H ernández González, José Luis Lecona Hernández, Sotero Martínez Juárez, José Martin Mejía Hernández, Daniel Ozuna
R osas, Gilberto Santiago del Ángel
Revisión Metodológica
María Angélica Álvarez R amos, Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca,F austino J avier Cortés López, Margarita
C oncepción Flores Wong, Jorge Fernando Flores Serrano, Juan Manuel García Zárate, Genaro Juárez Balderas, Sotero
Martínez Juárez, María Teresa Notario González, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, J uan J esús Vargas Figueroa, Emilia Vázquez
Pacheco
Estilo
Leonardo Mauricio Ávila Vázquez, Alejandro Enrique Ortiz Méndez, Cristina
H errera Osorio, ConcepciónTorres Rojas, Rafael Carrasco Pedraza
Álgebra 2

Formato
Osvaldo Cuautle Reyes , Liliana Sánchez
Tobón, Emilio Miguel Soto García.

PROGRAMA ACADÉMICO:
SEMESTRE:
CAMPO DISCIPLINAR:
COMPONENTE DE FORMACIÓN:
NÚMERO DE HORAS:
CRÉDITOS:

ÁLGEBRA
PRIMERO
MATEMÁTICAS
BÁSICA
64
8

IMPORTANCIA DEL CURSO
El origen del estudio del álgebra surge al observar la naturaleza y de intentarinterpretar su comportamiento por m edio de símbolos, que ya
convertidos en lenguaje matemático, cimientan algunas ramas del conocimiento humano, como la ciencia, el arte y la tecnología.
El álgebra como rama elemental de la matemática permite la formulación de hipót esis que conducen a la elaboración de leyes que describen y
explican el universo y la realidad inmediata. Por ello, es elantecedent e para el estudio de otras disciplinas de la matemática (Geometría,
Trigonometría, Geometría Analítica, Cálculo y Estadística) además es bá sico para la representación de modelos matemáticos. El estudio de las
m atemáticas es la columna vertebral del área profesional de Ingenierías y Tecnología.
Las Ciencias Experimentales como Física, Química y Biología se apoyan en el Álgebra pararepresentar matemáticamente las leyes que rigen
los fenómenos que se presentan en cada asignatura,
las capacitaciones para el trabajo se complementan con ella al evaluar el
comportamiento financiero, contable o administrativo de cualquier empresa.
Dentro del componente de formación básica del primer semestre, esta asignatura se relaciona con Taller de Lectura y Redacción I en cuanto a
laestructuración correcta de ideas durante el planteamiento de problemas, en Introducción a las Ciencias Sociales permite interpretar
m atemáticamente los sucesos de la sociedad donde interactúa, se relaciona con la Metodología de la Investigación para sistematizar el proceso
que se utiliza par a aplicar el conocimiento científico para solucionar un problema, de manera semejante con Ética y Valores, apoy aráfomentando el respeto de sí m ismo y a los demás, en la comprensión y manejo de los conceptos algebraicos que se van a manejar, con Inglés
tiene una analogía dado que ambas se sustentan en la traducción de un lenguaje diferente bajo un orden lógico, en el caso de Ed ucación Física
se relaciona con la aplicación de las reglas y los tiempos o periodos que rigen los diferentes disciplinas...