Els Determinants

ElÍndex:

1. Objectius i competències bàsiques de la matèria....(pag 2)

2. Continguts teòrics..............................................(pag 3, 4, 5)

3. Esquema de la teoria.................................................(pag 6)

4. Sessió Pràctica.......................................................(pag 7, 8)

5.Conclusió....................................................................(pag 9)

6. Diari del treball..........................................................(pag 9)

7. Bibliografia..............................................................(pag 10)

UNITAT DIDÀCTICA.
Els determinants
Objectius i competències bàsiques.
El tema que anem a dur a terme es tracta dels determinants, en especial dels determinants article, elsdeterminant demostratius i per últim dels determinants possessius.
Després de haver-ho exposat amb ajuda d’una presentació amb el power point molt esquematitzada, ara ens disposem a desenvolupar aquesta unitat didàctica disposant de mes informació.
El grup que hem explicat l’ unitat didàctica està format per tres persones: Quique Torrent, Paco Gil i Dani Pérez.
Els objectius principals que esdeuen dur a terme a un nivell de 6é d’educació primària son entre altres:

* Conèixer i utilitzar terminologia gramatical pròpia del cicle.
* Conèixer les normes gramaticals bàsiques per a un ús millor i una comunicació més eficaç.
* Valorar la necessitat d'assolir les normes gramaticals bàsiques amb l'objectiu de millorar la competència comunicativa.
* Emprar suports informàticsper a realitzar activitats d’aquesta matèria als xiques i a la vegada aconseguir una motivació extra per treballar amb ordinadors.
* Emprar, de manera autònoma, les tecnologies de la informació i la comunicació com a instrument de treball i aprenentatge.

Les competències bàsiques que es deuen tindre en compte a un nivell de 6é curs de educació primària són:
* Correcte aprenentatge delque és un determinant.
* Coneixement teòric de cada una de les classificacions dels determinants.
* Coneixements de les funcions que té un determinant dins d’una oració.
* Deuen saber quant deuen d’utilitzar cada tipus de determinants segons el context i el significat de l’oració.
* Avaluació del correcte ús dels determinants per part del mestre, mitjançant exercicis realitzats alsalumnes.

Continguts Teòrics.
Per a començar l’explicació deuen de definir primerament que és un determinant, que es defineix com:
Un determinant és la categoria morfològica que acompanya a un nom o substantiu. Pertany a les categories variables, ja que admet flexió de gènere i nombre.
És una categoria controvertida, ja que agrupa elements que tenen diferent comportament sintàctic i diversacàrrega semàntica.
N'hi ha de diversos tipus:
* Articles: actualitzen i precisen el substantiu.
- Determinats: en, na, el, la, els, les i l'. - Indeterminats: un, una, uns, unes.
* Demostratius: indiquen la posició de l'objecte del discurs respecte a l'emissor.
- Indiquen proximitat: aquest, aquesta / esta, aquests / aquestos / estos, aquestes / estes. - Indiquen llunyania: aquell,aquella, aquells, aquelles.
* Possessius: marquen la pertinença. Poden ser tònics (el meu, les seves...) o àtons (mon, sa...)
- 1ª persona: meu, meva, meus, meves.(Un posseïdor) nostre, nostra, nostres.(Molts posseïdors) - 2ª persona: teu, teva, teus, teves.(Un posseïdor) vostre, vostra, vostres.(Molts posseïdors) - 3ª persona: seu, seva, seus, seves.(Un i molts posseïdors)
* Numerals:indiquen una quantitat precisa. Es divideixen en cardinals (un, dos, tres, quatre...), ordinals (primer, segons, tercer, quart...), partitius(mig, terç, quart, quint / cinquè, sext / sisè, sèptim / setè, octau / huitè, novè, dècim / desè...), multiplicadors (doble, triple, quàdruple...)i col·lectius (parell, centenar, miler,...)
* Indefinits o quantitatius: es refereixen a una quantitat imprecisa...