EMILE DURKHEIM
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2014
UNIVERSIDAD SANTANDER
MAESTRIA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA
DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
REPORTE DE LECTURA:
EMILE DURKHEIM
TEORIA DE SISTEMAS
QUEPRESENTA:
PROFA. VIRIDIANA MARROQUIN SANTOYO
OCTUBRE DEL 2014
EMILE DURKHEIM
El texto nos relata los trabajos más importantes y sobresalientes de Emile Durkheim, pedagogo, psicólogo ysociólogo francés del siglo XIX, quien hizo numerosas aportaciones a la sociología, y a quien se le considera uno de los fundadores de ésta.
En el texto él señala que la educación es un hecho social.Es un hecho porque es algo que está pasando, que es real, que existe y es social porque compete a toda la sociedad y todos los que de alguna u otra manera intervenimos en ella, no importa del nivelsocioeconómico al que pertenezcamos, todos en dado momento convergemos en la escuela.
En otra de sus premisas señala que hay que enseñar a los niños a vivir en sociedad, con la cual estoycompletamente de acuerdo, pero considero que antes que a los niños hay que enseñar a los adultos a hacerlo (ya que solo basta con voltear a nuestro alrededor para ver lo desvalorizados que estamos, laviolencia se ha convertido en una forma de vida y el delincuente un ideal por alcanzar) ya que los niños aprenden a través de la imitación de los mayores y si educamos a los adultos la educación de laniñez se dará por de faul, pues como él señala, “la educación del viejo y experimentado al joven” trasciende.
Otro señalamiento que llamó mucho mi atención es el que hace sobre el ser humano, quiendice, viene a este mundo por obra de la naturaleza y quien la sociedad forma a su ideal. Él comenta: “la esencia de la educación es formar al individuo que nace virgen, cimentar valores morales ysociales por encima del egoísmo y la asociedad”. Efectivamente, estoy de acuerdo con ello, el ser humano nace “virgen”, es decir, sin vicios, sin egoísmos sin ataduras, pero es su familia, parte de...
MAESTRIA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA
DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
REPORTE DE LECTURA:
EMILE DURKHEIM
TEORIA DE SISTEMAS
QUEPRESENTA:
PROFA. VIRIDIANA MARROQUIN SANTOYO
OCTUBRE DEL 2014
EMILE DURKHEIM
El texto nos relata los trabajos más importantes y sobresalientes de Emile Durkheim, pedagogo, psicólogo ysociólogo francés del siglo XIX, quien hizo numerosas aportaciones a la sociología, y a quien se le considera uno de los fundadores de ésta.
En el texto él señala que la educación es un hecho social.Es un hecho porque es algo que está pasando, que es real, que existe y es social porque compete a toda la sociedad y todos los que de alguna u otra manera intervenimos en ella, no importa del nivelsocioeconómico al que pertenezcamos, todos en dado momento convergemos en la escuela.
En otra de sus premisas señala que hay que enseñar a los niños a vivir en sociedad, con la cual estoycompletamente de acuerdo, pero considero que antes que a los niños hay que enseñar a los adultos a hacerlo (ya que solo basta con voltear a nuestro alrededor para ver lo desvalorizados que estamos, laviolencia se ha convertido en una forma de vida y el delincuente un ideal por alcanzar) ya que los niños aprenden a través de la imitación de los mayores y si educamos a los adultos la educación de laniñez se dará por de faul, pues como él señala, “la educación del viejo y experimentado al joven” trasciende.
Otro señalamiento que llamó mucho mi atención es el que hace sobre el ser humano, quiendice, viene a este mundo por obra de la naturaleza y quien la sociedad forma a su ideal. Él comenta: “la esencia de la educación es formar al individuo que nace virgen, cimentar valores morales ysociales por encima del egoísmo y la asociedad”. Efectivamente, estoy de acuerdo con ello, el ser humano nace “virgen”, es decir, sin vicios, sin egoísmos sin ataduras, pero es su familia, parte de...
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