EMILIE DURKHEIM

Páginas: 3 (538 palabras) Publicado: 31 de julio de 2015
Pauta de resúmenes de textos
La siguiente pauta pretende guiar la lectura de los textos del curso. La idea es poder desentrañar la estructura del texto para así tener una mayor comprensión de éste.Para ello debes realizar lo que se pide en forma sintética en cada cuadro.
Referencia bibliográfica: Emile Durkheim, Las reglas del método sociológico, prologo, introducción, que es un hecho social,reglas relativas a la observación de los hechos sociales, Fondo de cultura económica, México.



Problemática o problemáticas abordadas por el autor:
Escríbalas por separado y en forma de pregunta:¿Cuál es el método que conviene a los hechos sociales?
(aumentar espacio según necesidades)
Tesis planteadas (las tesis son afirmaciones que son planteadas como respuestas a las interrogantes del cuadroanterior. Deben ser claras y precisas.
Tesis 1: El método que conviene para investigar las ciencias sociales es el mismo que estudia a los hechos naturales.

Argumentos: Son las ideas utilizadas porel autor para defender su(s) tesis. Deben ser claras y precisas. Plantearlas en forma sintética.

Argumento 1: Porque a los hechos sociales al cual hay que investigar, consisten en modos de actuar, depensar y de sentir, exteriores a los individuos dotado de un poder coercitivo a quien se impone a él [pág. 41] y existe independientemente de las formas individuales que adopta al difundirse [pág.48]

Argumento 2: Porque al tratar a los hechos sociales como a cosas, implica otorgarle un grado de realidad similar al que se le otorga a las cosas materiales, este estudio parte por despojar todoelemento externo y conocer la naturaleza misma del objeto.
Argumento 3: Se descartan las prenociones para estudiar al objeto y no la idea que se tiene de el por experiencias e ideas vulgares.
Así, elsociólogo, define las cosas de las que se ocupa, este es el primer paso para la verificación de los hechos, y así poder estudiarlo con objetividad.



Conclusión: El método era el adecuado para...
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