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Capítulo I
Introducción
En este tema hablaré sobre el porqué existe la desnutrición que más que nada la mayoría de los casos son los niños. Ya que en sus diversas formas es la más común de las enfermedades. Existen diferentes causas por lo cual se da esta enfermedad, en general se deben a falta de recursos económicos, esto es porque existen ya en el mundo entero infinidad de países en pobrezay no tienen los suficientes recursos para darles una buena alimentación a sus hijos, es así como van teniendo un descontrol en su alimentación, y hasta hay veces que estos niños se quedan varios días sin probar un alimento.
Otro caso es porque los padres, que mas bien la madres que trabajan por falta de tiempo no les dan a sus hijos una buena alimentación por lo que las amas de casa contribuyena alimentos chatarra, entre los cuales están los de rápida preparación.
Esto hace que haya un descontrol y provoquen así también la desnutrición. Hay también diferentes tipos de desnutrición que más adelante les explicare con mas detalles; que los casos más graves lo constituye el kwashiorkor (síndrome policarencial infantil) y el marasmos (insuficiencia de proteínas y calorías). Hay igual quehay infinidad de aspectos causantes, consecuencias de desnutrición infantil.
Este primer período en la vida de la persona comprende unos doce años, y pues Este primer período en la vida de la persona comprenden dividirse en dos fases: primera infancia y segunda infancia. La primera infancia abarca hasta los dos años, y se divide a su vez en la etapa de recién nacido (hasta 1 mes de edad) y laetapa de la lactancia primer período en la vida de la persona comprende la segunda infancia, o infancia propiamente dicha, se divide igualmente en dos períodos principales, marcados por la actividad escolar del hasta los 6 años, y la edad escolar, de los 6 a los 12 años, conocida también como segunda infancia.
En este período en lugar el niño importantes cambios físicos y fisiológicos, como entraen plan funcionamiento de los distintos órganos, el cambio de dentición (la de leche se sustituye por definitiva) y, hacia el final, el comienzo de la duración de los sexuales, con los cambios que a su vez con llevan junto paralelamente, el niño va desarrollado su psiquismo, ha aprendido a hablar y a desarrollar sus pautas de conducta, a relacionarse con el mundo exterior y a crear elpensamiento.
Cualquier ocasión es buena para moverse, saltar sobre la cama, usar el sofá como trampolín, tirarse al suelo diez veces seguidas, subir escaleras de dos en dos, hacer difíciles equilibrios sobre el cordón de la vereda... ejercicios espontáneos en los que los pequeños disfrutan como locos. Y es importante que esto sea así, pues para desarrollarse sana y equilibradamente deben hacer muchoejercicio. Es bueno que se cansen físicamente aunque es casi imposible que se agoten, para activar el sistema circulatorio, reforzar la musculatura y estimular el crecimiento de los huesos. En resumen, un cuerpo armonioso y fuerte sólo se consigue activándolo.
Sin embargo, hay pequeños que, desafiando este impulso de la naturaleza, no se mueven lo suficiente. Por un lado, no siempre cuentan conespacios adecuados para dar rienda suelta a sus energías (la casa es pequeña y está llena de obstáculos, las plazas infantiles no abundan o sus instalaciones son poco atractivas:..). Por otra parte, un chico que se mueve, inevitablemente hace ruido. Y siempre molesta a algún adulto (padres, vecinos...), que se ocupan de llamarlo al orden con un "quédate quieto, por favor".
Desnutrición puede definirsecomo un desbalance entre los aportes y requerimientos de uno o varios nutrientes, a la que el organismo responde con un proceso de adaptación, en la medida que ésta situación se prolongue en el tiempo. Un déficit de nutrientes de corta duración sólo compromete las reservas del organismo, sin alteraciones funcionales importantes; en cambio una desnutrición de larga duración puede llegar a...