Emocinal

Gobierno del Estado de Yucatán
Secretaría de Educación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 31-A MÉRIDA





EL JUEGO UNA ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA SOCIALIZACIÓN

CON EQUIDAD DE OPORTUNIDADES EN LA

ESCUELA PRESCOLAR INDIGENA.





ALUMNA: LIZBETH CARRILLO GUERRERO



ASIGANTURA: SOCIALES.







MERIDA,YUCATAN, MEXICO 2012






INDICE

CAPITULO I. EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA CON LOS INFANTES EN EL PREESCOLAR INDIGENA.

A. Motivo personal que me llevó a desarrollar esta investigación.

B. Descripción de la situación Problemática.

CAPÍTULO II. LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL.

A. Descripción del contexto escolar.

B. La relación maestro-alumno en el aula.C. La conquista y la aculturación en México.

CAPÍTULO III. METODOLOGIA CURRICULAR EN PREESCOLAR.

A. Descripción curricular en preescolar.

B. Propósitos particulares.

C. La influencia del método.

D. Estrategias de aplicación de la propuesta.

E. Enlace de propuesta con lenguaje y comunicación.

F. Sugerencias de aplicación.

D. Motivo personal que me llevóa desarrollar esta investigación.

CONCLUSION



Introducción

La situación que motivó esta tesis documental sobre el juego, es que en el salón de clases el juego no es trabajado como una herramienta para la construcción de nuevos aprendizajes, y es visto únicamente como un proceso cultural, ante tal análisis me pude dar cuenta que el juego puede ser utilizado comouna estrategia para mejorar la construcción de nuevos aprendizajes que faciliten el ambiente escolar. La práctica docente es una tarea muy importante dentro de la formación del educador o educadora como de cualquier profesional. La labor de un docente es una tarea muy difícil y compleja, ya que como guía de las actividades que se realizan en el aula hay que estar a la vanguardia de los cambios quese van dando en la educación y la sociedad, hay que poner en práctica todos los conocimientos y experiencias adquiridas de otros compañeros de estudio. Ser creativo en todo momento para mejorar el ambiente escolar.




























CAPÍTULO I.

EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA CON LOS INFANTES EN EL PREESCOLAR INDÍGENA.

A. Motivo personal queme llevo a desarrollar esta investigación.




Dentro y fuera de un salón de clases el educador o educadora y los alumnos se encuentran con un sinfín de problemas, preocupaciones que a veces por más que se le dé interés no se llegan a una posible solución.

Trabajando con alumnos, nos hemos dado cuenta, que dentro del aula surgen muchas inquietudes, entre ellas puedo mencionar,la socialización, este es un proceso por el cual el pequeño adquiere conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y dura toda la vida.

Dentro de las situaciones de socialización la lengua juega un papel importante para el desarrollo de los educandos, es un elemento básico pues por medio de ella los niños comparten experiencias y vivencias de su grupo sociocultural, puedo mencionarque no existe diálogo o comunicación entre niños y niñas pues se forman grupos de acuerdo a su sexo, se dan situaciones de género en la socialización esto se debe porque han pasado por un proceso de formación dentro de la familia que es la que les inculca las formas de vida, los conocimientos de la relación con el medio natural, que es una preocupación de la enseñanza de hoy. Con todo lo aprendidoen su hogar el niño se le dificulta relacionarse con equidad de género en el aula, esto quizá se deba que en la escuela se enfrenta a valores y principios totalmente diferentes a los que en su casa aprende, de esta manera se le niega su proceso de socialización y no logra identificarse con sus propios valores y con su grupo escolar.




Estos problemas de socialización donde no se...