Emociones positivas y resiliencia infantil

Emociones Positivas: Una herramienta psicológica para promocionar el proceso de resiliencia infantil

Emociones Positivas: Una herramienta psicológica
para promocionar el proceso de resiliencia infantil
Greco, Carolina; Morelato, Gabriela; Ison, Mirta *

Resumen
Se presenta un trabajo teórico cuyo objetivo es analizar la relación entre la capacidad
de experimentar emociones positivas y elproceso de resiliencia en la infancia. El interés
en este trabajo surge de dos proyectos de investigación que se están realizando en la
provincia de Mendoza Argentina dirigidos por la Dra. Mirta Ison (INCIHUSA-CRICYTCONICET). Uno de ellos denominado “Evaluación de la resiliencia en situaciones de
maltrato infantil” y el otro “Las emociones positivas como herramientas psicológicas
para lapromoción de la salud mental infantil en contextos de vulnerabilidad social”. La
resiliencia esta asociada siempre a situaciones de riesgo. Las emociones positivas son
un recurso que favorece el desarrollo del proceso resiliente. Esta hipótesis de trabajo se
sustenta en estudios previos que sostienen que experimentar emociones positivas
favorece el pensamiento creativo para la solución deproblemas interpersonales,
promueve la flexibilidad cognitiva, posibilita la toma de decisiones asertivas, desarrolla
respuestas de generosidad y altruismo, aumenta los recursos intelectuales y contrarresta
las tendencias depresivas entre otras. Otros autores sostienen que las características
que posee un niño resiliente se relacionan con la flexibilidad cognitiva, con la capacidad
creativa, con lacapacidad para resolver problemas interpersonales, con la autoestima y
los vínculos de apego que haya forjado. Por eso, se sostiene que las emociones positivas
podrían ser uno de los recursos y herramientas psicológicas necesarias para el desarrollo
del proceso resiliente en la infancia.
Palabras clave: emociones Positivas – Resiliencia - Infancia

Abstract
The aim of this theoretical workis to assess the relation between the capacity to
experiment positive emotions and the process of resilience throughout childhood. Our
interest arises from two research works being carried out in the province of Mendoza, in
Argentina (INCIHUSA-CRICYT-CONICET), directed by Dr Mirta Ison. One the so called
“Assessment of resilience in childhood maltreatment”, and the other “ Positive emotions
aspsycological tools for fostering mental health throughout childhood within vulnerable
social contexts”. Resilience is always associated to risky or vulnerable social situations.

* INCIHUSA – CRICYT - CONICET - Argentina. E-mail: grecocarolina@yahoo.com.ar
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Psicodebate 7. Psicología, Cultura y Sociedad

Positive emotions constitute a resource favorable to the development ofresilience.
This working hypothesis is based on previous studies which hold that positive emotions
favor creative thinking for the solution of interpersonal problems, promote cognitive
flexibility, reduce risks at decision making, promote replies to generosity and altruism,
increase intelectual resources and counteract depressive tendencies among others.
Other authors support the fact that the featuresa resilient child holds are closely
connected to cognitive flexibility, to creative capacity, to the capacity for solving
interpersonal problems, to self esteem and attachment links among others. Thus, positive
emotions are believed to be one of the psycological resources and tools needed for the
development of resilience throughout childhood.
Key words: Positive Emotions – Resilience –Childhood

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Emociones Positivas: Una herramienta psicológica para promocionar el proceso de resiliencia infantil

En la provincia de Mendoza - Argentina, se ha observado una gran demanda de
asistencia psicológica en la infancia y la necesidad de llevar acabo acciones centralizadas
tanto en la prevención de la enfermedad como en promoción de la salud mental.
Si bien la promoción de la...