Emociones

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Avances en Psicología Latinoamericana
Print version ISSN 1794-4724
Av. Psicol. Latinoam. vol.26 no.2 Bogotá July/Dec. 2008
 
Características emocionales de estudiantes de psicología: un estudio basado en elenfoque de investigación formativa*
Emotional characteristics of psychology students: a study based on the formative research perspective
Alfonso Villalobos-Pérez**
* Agradecimientos: En la recolección de datos y desarrollo del instrumento participaron las y los estudiantes: María Ballestero, Mary Córdoba, Melissa Coto, Alonso Fonseca, Johnny Morales, Isaura Rodríguez y Vivian Sandoval, del cursode Investigación V Psicometría, de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica de Costa Rica.
** Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica. Correspondencia: Alfonso Villalobos-Pérez. Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia, Universidad Estatal a Distancia, Ubicación: Edificio A, Apartado postal 474-2050, Costa Rica. Correo electrónico:avillalobos@uned.ac.cr.
Fecha de recepción: agosto de 2007
Fecha de aceptación: enero de 2008
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Abstract
In the formative research scheme, the author built a psychological scale, with the purpose of analyzing psychological characteristics of the School of Psychology students. The instrument showed a high reliability coefficient (a =0,86), the exploratory factorial analysis found five variables which allowedto predict some aspects of sex and career level through a logistic regression; the ALSCAL showed two emotional dimensions. The author recommends to improve the instrument and to continue its application in the School. It is also necessary to develop qualitative research to acquire new data about the topic of the research.
Key words: formative research; psychology students; anxiety.
ResumenDentro del esquema de investigación formativa se construyó una escala psicológica, para analizar aspectos psicológicos de estudiantes de la Escuela de Psicología. El instrumento demostró un coeficiente de confiabilidad apropiado (a=0,86); el análisis factorial exploratorio encontró cinco variables, los cuales mediante una regresión logística permitieron predecir características de sexo y nivel de lacarrera; el ALSCAL demostró una serie de dimensiones de carácter emocional valiosas para la carrera. Se recomienda mejorar el instrumento y continuar su aplicación en la carrera, así como el desarrollo de estudios cualitativos que permitan avanzar las conclusiones expuestas.
Palabras clave: investigación formativa; estudiantes de psicología; ansiedad.
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Introducción
Con el fin de generarprocesos de investigación formativa en la Escuela de Psicología de la Universidad Católica de Costa Rica, se han diseñado a lo largo del último año (2006-2007) varias experiencias en ese sentido. Específicamente en el primer cuatrimestre de 2007 se construyó una práctica en el curso de Investigación V - Psicometría del bachillerato de esta carrera, práctica orientada al desarrollo de una escalapsicológica que permitiera caracterizar los sistemas conductuales, cognitivos y emocionales de los estudiantes de Psicología.
Esta experiencia es congruente con las apreciaciones de Arbesú (2004), en el sentido de que la formación de estudiantes y profesores puede enriquecerse en sistemas académicos que promueven la participación y desarrollo de investigaciones de alto nivel. Además, se ha indicado...