Emociones
Páginas: 2 (393 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2010
CONCLUSIONES
Los futuros profesionales de la educación, en términos generales, consideran que las emociones y los sentimientos deben impregnar todos los proceso relacionados con el aprendizaje yla formación de aquellos que van a formar en el futuro.
La atención a los valores afectivos (sentimientos y emociones) dentro de la formación del profesorado universitario, tanto más necesaria porser éstos determinantes del comportamiento del ser humano , se recogen de manera explícita en la investigación llevada a cabo y por lo tanto los sentimientos y la emociones han de formar parte de loselementos curriculares y, como tales, deben recibir un tratamiento específico dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Otros hallazgos relevantes que podemos señalar a partir de los datosobtenidos en nuestro trabajo son los siguientes:
- Las mujeres valoran más el ámbito afectivo (sentimientos y emociones) que los hombres. La capacidad de manifestar sentimientos y emociones es mayor enlas mujeres que en los hombres.
- Aquellos que se manifiestan de izquierdas, junto con los indiferentes, valoran más los sentimientos y las emociones que los de derechas.
- En cuanto a lavariable “especialidad cursada” existe la tendencia a situarse en puntuaciones próximas a 2. No existen diferencias.
Terminamos insistiendo en la necesidad de conseguir que se reconozca la importancia dela formación afectiva, no sólo en el ámbito familiar, sino además en el curricular, con vistas a lograr que se supere la proliferación de lo intelectual y se consolide la formación de la afectividadcon un sentido verdaderamente humanístico.
PREGUNTAS
¿Cuáles son las características de la emoción?
a) Obedecen a una realidad objetiva.
b) Su intensidad es alta pero su duración es corta.c) Su aparición provoca cambios fisiológicos, psicológicos y psicosomáticos momentáneos.
¿Cuáles son las alteraciones de la emoción?
* crisis de angustia.
* agorafobia.
* trastornos...
Los futuros profesionales de la educación, en términos generales, consideran que las emociones y los sentimientos deben impregnar todos los proceso relacionados con el aprendizaje yla formación de aquellos que van a formar en el futuro.
La atención a los valores afectivos (sentimientos y emociones) dentro de la formación del profesorado universitario, tanto más necesaria porser éstos determinantes del comportamiento del ser humano , se recogen de manera explícita en la investigación llevada a cabo y por lo tanto los sentimientos y la emociones han de formar parte de loselementos curriculares y, como tales, deben recibir un tratamiento específico dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Otros hallazgos relevantes que podemos señalar a partir de los datosobtenidos en nuestro trabajo son los siguientes:
- Las mujeres valoran más el ámbito afectivo (sentimientos y emociones) que los hombres. La capacidad de manifestar sentimientos y emociones es mayor enlas mujeres que en los hombres.
- Aquellos que se manifiestan de izquierdas, junto con los indiferentes, valoran más los sentimientos y las emociones que los de derechas.
- En cuanto a lavariable “especialidad cursada” existe la tendencia a situarse en puntuaciones próximas a 2. No existen diferencias.
Terminamos insistiendo en la necesidad de conseguir que se reconozca la importancia dela formación afectiva, no sólo en el ámbito familiar, sino además en el curricular, con vistas a lograr que se supere la proliferación de lo intelectual y se consolide la formación de la afectividadcon un sentido verdaderamente humanístico.
PREGUNTAS
¿Cuáles son las características de la emoción?
a) Obedecen a una realidad objetiva.
b) Su intensidad es alta pero su duración es corta.c) Su aparición provoca cambios fisiológicos, psicológicos y psicosomáticos momentáneos.
¿Cuáles son las alteraciones de la emoción?
* crisis de angustia.
* agorafobia.
* trastornos...
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