emociones

BLOQUE 1. EMOCIONES Y MOTIVACION HUMANA
Las emociones se aprenden mediante el condicionamiento clásico, hay emociones que son innatas (miedo, sorpresa, aversión ira, alegría, tristeza)) y hay emociones que son aprendidas como consecuencia de los estímulos.
La motivación se da como consecuencia del condicionamiento operante.
El hecho de la psicología, es la interacción de lo cognitivo(pensamiento y conocimiento), lo psicofisiológico (emociones) y el comportamiento (conducta humana).
Lo cognitivo—percepción de la realidad (¿Qué me digo ante una situación?)
Psicofisiológico -- (¿Qué siento ante una situación?)
Comportamental – (¿Qué hago ante una situación?)
Tipos de emociones: primarias, secundarias, positivas, negativas.
El pensamiento es aprendido por el desarrollopersonal, es un monologo interno.
Las emociones, existen innatas y aprendidas.





La psicología de la educación es una disciplina puente entre la psicología y la educación hace que se configure la explicación del proceso educativo.
La tarea de la psicología de la educación, consiste en extraer de la psicología los conocimientos más relevantes para una mejor comprensión y unaplanificación más eficaz del proceso educativo, los conocimientos potenciales son los que proporcionan mejores bases para el desempeño efectivo del profesor. Tiene una mayor importancia para la práctica educativa: la psicología del aprendizaje, la psicología del desarrollo, la psicología de la personalidad o conocimiento de las diferencias individuales y la psicología social.
BLOQUE 1. EMOCION Y MOTIVACIONHUMANA
Hay que diferenciar entre experiencia emocional es consciente y configura el sentimiento y proceso emocional es parcialmente no consciente, configura el conjunto de todos los elementos que intervienen en la gestión emocional, incluyendo la experiencia emocional
Las emociones son procesos que se activan cada vez que nuestro aparato psíquico detecta algún cambio significativo para nosotros,por eso son un proceso altamente adaptativo, la propiedad de dar prioridad a la información relevante para nuestra supervivencia, lo cual debe ser procesada en cada momento. Implica un sistema de procesar información altamente jerarquizado, que asigna tiempos y recursos para proporcionar la respuesta más adecuada, lo más rápidamente posible y con la integridad proporcionada a las demandas.
Estacapacidad es un papel imprescindible en nuestra supervivencia como especie. Son capacidad de pensamiento, sin un lenguaje de comunicación y sin capacidad de planificación de nuestro comportamiento, solo los programas de acción emocional son los recursos comunicarlo a los demás con una sonrisa o un llanto.
Las emociones son mucho más que programas de acción genéticamente dotados, tienen una altaplasticidad y capacidad para evolucionar, desarrollarse y madurar. Las emociones no son procesos estáticos, sino que van cambiando en función de las demandas del entorno, por acción de las experiencias personal y social.
Las emociones reclutan a los restantes procesos psicológicos como la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, la comunicación verbal y no verbal y la motivación. Lasemociones son un sistema de procesamiento de información para la supervivencia y la adaptación al medio, se convierten en el proceso que coordina a los restantes recursos psicológicos necesarios para dar la respuesta más rápida y puntual ante una situación concreta.
Emoción es el concepto que utiliza la psicología para describir y explicar los efectos producidos por un proceso multidimensional,encargado de:
El análisis de las situaciones significativas.
La interpretación subjetiva de las mismas, en función de la historia personal.
La expresión emocional o comunicación de todo el proceso.
La preparación para la acción o movilización de comportamiento.
Los cambios en la actividad fisiológica.
El proceso emocional (estado emocional) es el cambio puntual que se produce en un...