EMOCIONES


SITUACION DE EMOCIONES
El espejo: pondremos a los niños por parejas y se imitarán unos a otros.
-          Las tarjetas: cada niño tendrá una tarjeta y tendrá que representar el sentimiento queen ella esté escrito.
-          Escucharemos el cuento del patito feo, lo comentaremos y dramatizaremos.
-          El semáforo: daremos a cada niño tres fichas de tres colores diferentes: verde(contento), naranja (triste) y rojo (enfadado). Tendrán que poner una de las fichas en el lugar adecuado y decir como se sienten y por qué.
-          La tela de araña: un niño dirá como se siente, sequedará con la punta de una madeja de lana y se la tirará a otro niño y así se repetirá el proceso hasta formar una gran tela de araña.
-          Las caretas: pondremos una careta a un niño sin queél la vea. Tendrá que adivinar que sentimiento tiene pintado mirando el rostro de sus compañeros.
-          Haremos un puzzle entre todos.
-          Durante las rutinas de entrada y salidavaloraremos la importancia del saludo y la despedida…
-          Pondremos a los niños ante diversas situaciones y les preguntaremos como actuarían ellos.
-          Bailaremos al ritmo de varias músicas yhablaremos si nos ponen alegres, tristes…
-          Pintarán dibujos sobre lo que han hecho ese fin de semana y nos lo comentarán.
-          Hablaremos entre todos escuchándonos unos a otros…2. “LOS DUENDECILLOS DE LAS EMOCIONES”

Reunidos nuevamente el asamblea, se contará a los niños que todos llevamos dentro muchos duendes que a veces se nos escapan, les decimos que a veces, esosduendes que se escapan pueden gobernarnos y manejarnos como un robot, que nos hacen hacer y decir cosas que no queremos. Se les pone un ejemplo de algún conflicto reciente entre los niños y que hayapodido acabar en alguna disputa entre los niños. Una vez hayan comprendido la idea, los ponemos a cazar duendes interiores, una vez lo hayamos cazado, les pondremos un nombre, y les diremos que no...