En El Aula De Preescolar

Experiencias pedagógicas.
Análisis de la observación y ayudantía en el jardín de niños.

Resumen
El presente documento, trata sobre la observación y ayudantía que se realizó en el Jardín de niños “Jesús Gómez Portugal”, La docente en formación se enfocó, en observar lo planteado en los propósitos establecidos en cada uno de los cursos, por medio de indicadores, tomando en cuenta lo relevantede la jornada, imprevistos, la práctica de la educadora, la planeación y las actividades planteadas durante la jornada.
Asimismo, la forma en que la educadora responde a la diversidad de la cultura en el grupo y la forma en que genera ambientes de aprendizaje, realiza adecuaciones curriculares y pone en práctica las bases para el trabajo escolar que marca La Guía para la Educadora, con el finde favorecer una educación formativa e inclusiva y desarrollar en el niño las competencias, habilidades y actitudes para lo largo de su vida.

Antecedentes
La presenta investigación, se enfoca en observar la dinámica de clase del aula de un jardín de niños, influencia de la preparación y actitud de la educadora y características de los ambientes de aprendizaje. Se pretende que la educadora enformación se adentre al mundo del trabajo en el jardín de niños y valore la importancia de la labor docente.
La Reforma Integral de la Educación Básica, demanda centrar el aprendizaje en el alumno y sus procesos cognitivos, es por ello que la educadora tiene la obligación de crear espacios idóneos que ofrezcan oportunidades para generar el conocimiento, formar ciudadanos competentes, y elevarla calidad de la educación.
La investigación, se llevó a cabo los días 25, 26 y 27 de septiembre del presente año, en el jardín de niños “Jesús Gómez Portugal” al grupo de 3°A, que cuenta con 31 alumnos, por medio de la observación y la ayudantía, llevando como instrumentos indicadores que se realizaron de cada uno de los cursos, llevados en tercer semestre de la Lic. en Educación Preescolar.La educación preescolar, refiere un nivel educativo básico e imprescindible a cursar, por ello, es importante que el niño asista al jardín de niños, pues en el desarrolla, habilidades, conocimientos, valores y actitudes que le permiten desenvolverse en sociedad, vivir y trabajar con dignidad, así como continuar aprendiendo durante toda su vida.
Es fundamental que La docente en formaciónclarifique su objetivo de vida: ser una educadora que atienda integralmente el proceso de desarrollo del niño, en los aspectos: social, físico, psicológico y afectivo, por medio del apoyo pedagógico y situaciones didácticas que favorezcan aprendizajes y garantizándole que sea un individuo competente en un futuro.

Desarrollo
Durante la inmersión en el aula de preescolar se observó; que los alumnosaprenden al interactuar con sus iguales, por medio de la colaboración y conversaciones entre sí, ello comúnmente en situaciones lúdicas, que no sólo generan aprendizajes, sino también favorece la igualdad entre niños y niñas en un ambiente estimulante, siendo el papel de la educadora, como mediadora.
La educadora utiliza estrategias, como cantos y juegos para el control de la conducta en los niños;se manifiestan diferentes formas de pensamiento en el aula, permitiendo la docente, que los niños tomen iniciativa, den sus puntos de vista, opiniones y sugerencias, favoreciendo así la autonomía, la confianza del niño, tanto en lo intelectual como en lo moral, asimismo, obtienen un mejor desenvolvimiento en el lenguaje. Propicia el respeto en los niños con un “eso, no debe hacerse” oexplicando, qué no deben hacer y por qué; dando como resultado una buena convivencia en el aula, ya que no se presentó ningún conflicto entre compañeros. Está convivencia, está regulada por normas y reglas que los niños establecieron, como levantar la mano para pedir la palabra, terminar el trabajo, esperar su turno, y respetar a sus compañeros y maestra.
Durante las jornadas de trabajo, la forma de...