ambientacion del aula en preescolar







INTRODUCCIÓN
Por medio de la elaboración del presente trabajo se pretende llegar a conocer a profundidad cuales son las áreas de trabajos que deben de conformar el salón de clases. Se trataran aspectos tales como las características de las diversas áreas de trabajos, cuales son los criterios de distribución que se deben de tomar en cuenta a la hora de acomodar el salón de clases enrelación con estas áreas, que tipos de recursos se deben de encontrar en cada una de ellas y cuales son los aspectos que se busca desarrollar en los niños con cada una de las área y sus diferentes recursos.
De igual manera se tratará bajo los mismos parámetros la educación inicial, enfatizando cuales son los espacios de trabajos que deben de existir en un aula de clases. Se podrá llegar a conocercomo debe ser la distribución de un aula de clases en la etapa del maternal y cuales son los principales recursos que deben de existir en la misma, que sea apropiada en las necesidades e intereses de los niños en edad comprendida entre los 0 y 3 años.

EDUCACIÓN PREESCOLAR:


Ambiente físico
El salón de clase debe arreglarse en tres sectores, separados de manera racional, y el docente y eltitular deben tener su espacio de trabajo asignado.
El titular debe subdividir el tiempo diseñado en 3 secciones, ya que los 3 grupos deben pasar por ellos en el mismo día. Al tener el tiempo estipulado de 20' para cada grupo, el titular debe dar o hacer un estímulo, de cualquier tipo, para indicar la finalización de la actividad e iniciar el cambio para ir a la otra.
Los niños al oír el sonidodeben interrumpir y hacer fila, al escuchar el segundo sonido deben iniciar el Traslado

CARACTERÍSTICAS:
ÁREA DE AGUA Y ARENA:
En esta área los niños de una manera placentera tienen la oportunidad de experimentar y conocer texturas, cantidades y características de diferentes materiales y objetos, diluir sustancias, mezclar, moldear, escarbar, verter, derretir, derramar, aplastar, comprobarcantidades y temperaturas.
En esta área también se le brinda al niño la oportunidad de tener contacto con sustancias y materiales continuos, discontinuos, duros y blandos, líquidos, sólidos, pastosos, pegajosos, etc.
ÁREA DE ARTES
El niño en esta área logra representar simbólicamente el mundo que lo rodea por medio de las artes plásticas.
En esta área el niño cuenta con los recursos pararealizar gran parte de las actividades grafico-plásticas. Donde se brinde oportunidades de expresar deseos, imágenes, emociones, sentimientos, conceptos de ideas, plasmándolas en materiales in-estructurados y semi-estructurados, los que tomaran la forma que el niño quiera darle.
ÁREA DE DRAMATIZACIÓN:
Es el ambiente diseñado para facilitar a los niños experiencias de dramatización espontáneaofreciéndoles la oportunidad de producir aspectos de las múltiples interacciones que mantiene con el mundo.
Esta área les permite identificarse con personas significativas de su hogar, de su institución escolar, de su comunidad, héroes, servidores públicos, animales, etc. El niño al dramatizar expresa como se sienten otras personas en sus respectivas presiones y oficios, al mismo tiempo que ensaya miedos yconflictos.
Esta área también ofrece la oportunidad de liberarse de las dependencias de las interacciones directas con el ambiente, de reconstruir acciones pasadas que pueden haberle impactado emocionalmente.
ÁREA DE TACOS:
El juego con tacos es una magnifica oportunidad para que el niño logre crear situaciones modelo y para dominar la realidad a través de la experimentación y planificación.En esta área se le da la oportunidad a los niños de explorar, inventar, descubrir relaciones, clasificar, seriar, comparar, resolver problemas de equilibrio, representar experiencias en planos horizontales y verticales, permitiendo las emociones de suspenso, triunfo y seguridad o confianza.
Le brinda al niño mayor numero de experiencias relativas a la representación tridimensional ofreciendo la...