En La Casa Del Pez

Capítulo II
Marco Teórico
A continuación se procede a desarrollar los aspectos teóricos que sustentan el presente estudio, el propósito del marco teórico es situar el problema y el resultado de su análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes, y orientar en general, todo el proceso de investigación. Según Palella (2006) Representa un sistema coordinado, coherente de conceptosy propósitos para abordar el problema. Se le suele denominar de diversas maneras: Marco referencial, Marco teórico conceptual, Marco funcional de la investigación, Marco de sustentación, Marco estructural conceptual, Formulación teórica o Marco conceptual.
Antecedentes de la Investigación
Según Palella y Martins (2006) es conveniente que el marco teórico contenga los antecedentes de lainvestigación, entendida como diferentes trabajos realizados por otros estudiosos sobre el mismo problema. Estos antecedentes pueden ser tanto nacionales como internacionales, por cuanto entre las investigaciones previas sobre el uso excesivo del celular se puede mencionar:
Gálvez H.(2008) Docente de la E.C.C Expresa que comúnmente, el teléfono celular de los alumnos constituye un distractoral momento de impartir una clase, debido a que ya se ha hecho común que los móviles suenen a media clase, o que se les descubra haciendo uso de alguna de sus diversas funciones, ocasionando así de esta forma que el proceso de enseñanza aprendizaje se vea interrumpido y no se aproveche al máximo. Así mismo, en su estudio, pudo comprobar que en realidad esta dependencia hacia el uso del teléfonocelular existe, tomando en cuenta que muchos de los estudiantes prestan más atención al celular que a lo impartido en clases, asegurando que los alumnos utilizan sus móviles no
únicamente pare recibir llamadas si no que también para entablar comunicación por medio de los mensajes de texto tanto con personas que se encuentran fuera, como dentro del mismo salón de clases, ver la hora o hacer uso delas diferentes funciones de entretenimiento que contienen los móviles.
El referido estudio expresa, que el uso de los celulares en el aula de clase, no es mas que un motivo de distracción, ya que la persona que esta al tanto del celular pierde atención desaprovechando así el proceso de aprendizaje, además de esto, ocasiona distracción igualmente a todas aquellas personas cercanas a él,causándoles perdida de atención a las clases, y creando la necesidad de hacer uso también de sus celulares.
Por su parte, Ruiz, P. (2008) en su trabajo de investigación titulado "Barreras que causa el uso inadecuado del teléfono celular en las relaciones interpersonales", señala como afecta y cuál debe ser el uso adecuado que debe dársele al teléfono celular. La autora realizo una investigación queconllevo a encontrar ventajas y desventajas del uso de la telefonía celular y cómo esta afecta en el entorno social y académico de los jóvenes universitarios. Como resultado, concluye que, Los teléfonos celulares representan inmediatez y practicidad en el mundo moderno, aunque su uso masivo e indiscriminado puede deteriorar la salud. Así lo aseguran diversas asociaciones médicas en el mundo, a pesarde que la industria de la telefonía celular manifiesta que sus teléfonos y antenas respetan los valores establecidos, es decir, que no generan riesgos en las personas en las personas.
Cabe citar el estudio de, Chacón, D. (2008). Quien señala que el teléfono celular hoy día es un instrumento tecnológico, el que los jóvenes lo utilicen no los distingue entre una y otra actividad, este tiene susventajas y desventajas, como ventajas permite una mejor comunicación una comunicación mas fluida una comunicación interpretativa, entre personas donde ya no media como obstáculo la distancia desde el momento en que es un avance tecnológico, que facilita los proceso de civilización. Sin embargo, entre las desventajas, el teléfono como cualquier otro tipo de ruidos produce interrupción en muchas...