Encabezados

JUEGO DE MESA DIDÁCTICO “TODO Y MÁS”.

Alfonso Benjamín Cortés Peña

México 2008

INDICE

Problemática
Solución
¿Cómo funciona el mercado de los juegos didácticos de de mesa en México?
Objetivo
Dirigido a
Metodología para diseñar el juego
PROPUESTA 1 “MULTIPLICANDO”
Prototipo
• Reglas del juego
• Pruebas
• Evaluación
• Modificaciones
PROPUESTA 2 “TODO XTODO”
• DE UNO EN UNO
• DE A MONTÓN
• TODO POR TODO
• Prototipo
• Pruebas 1
• Evaluación
• Modificaciones
• Pruebas 2
• Evaluación
• Modificaciones
PROPUESTA 3, “CONQUISTANDO EL UNIVERSO”
PROPUESTA FINAL DEL JUEGO DE MESA “TODO Y MÁS
PRESUPUESTO, INVERSIÓN Y GANANCIA

Problemática

Falta de material didáctico, entretenido, y accesible, en laenseñanza de las matemáticas a nivel primaria.

En todos los niveles educativos el índice de reprobados se debe a la materia de matemáticas. Tan es así que han surgido escuelas de regularización que tienen como mayor fuente de ingresos a los estudiantes que van mal en matemáticas de nivel primaria, secundaria, preparatoria y hasta universidad.
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Solución

No pretendo solucionar todoel problema de la didáctica de las matemáticas, sólo aportar un apoyo educativo en la enseñanza de las multiplicaciones, sumas, restas y divisiones básicas.

Más que enseñar, el juego tendrá la finalidad de que los niños ya iniciados en el tema, jueguen, se diviertan, convivan, a la par que refuerzan su conocimiento en multiplicaciones, sumas, restas y divisiones básicas.

No pensé como opciónun videojuego, que es la moda actual, porque no todos los niños de primaria tienen acceso a una computadora. Me parece que un juego de mesa es más accesible para todo tipo de niños y adultos de diferentes estratos sociales.

Otra razón de hacer un juego de mesa en vez de un videojuego se debe al ahorro de tiempo en el diseño y desarrollo, así como el del personal y el presupuesto. Para hacerun videojuego que compita en el mercado, se necesita mínimo de un equipo de profesionales, trabajando por lo menos 6 meses de tiempo completo y bien pagados.

Además, la venta de videojuegos independientes en México se complica debido al fenómeno de la piratería. De acuerdo a datos estadísticos la venta de videojuegos originales alcanza un porcentaje de 30%, mientras que la venta de videojuegospiratas alcanza un porcentaje del 70%, por lo que sólo vendiendo grandes cantidades de videojuegos a nivel mundial se puede recuperar la inversión y obtener ganancias.

La venta de los juegos de mesa, es menor a la de los videojuegos, pero en el mercado de este producto no es tan avasallante el fenómeno de la piratería y menos si se trata de juegos didácticos, lo cual permite a las empresasindependientes ingresar al mercado y mantenerse.
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¿Cómo funciona el mercado de los juegos didácticos de mesa en México?

Los juegos didácticos de mesa, son productos que deben ser divertidos, accesibles, que fomenten la convivencia, enseñen y refuercen habilidades o conocimientos.

La producción de los juegos didácticos de mesa se concentra en el mercado de los niños de 3 a 12 años.Aunque los usuarios son los niños, quienes son los clientes potenciales son los padres y las escuelas.

Existen aproximadamente 100 tiendas especializadas en la República Mexicana de juegos didácticos tanto de mesa como en otras modalidades, que están en estrecha vinculación con los potenciales clientes.

Aunque generalmente los juegos se compran y se venden como regalos para Navidad, Reyes,Día del niño o cumpleaños, la dinámica de venta del producto juego de mesa didáctico, varía por su carácter educativo, así, además de ser parte del ciclo de compra y venta de juegos, también es parte del ciclo de compra y venta de materiales didácticos escolares. Cualquier momento es propicio para que el cliente adquiera juegos de mesa didácticos.
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