enciclopedia de animales

 PROYECTO “ENCICLOPEDIA DE ANIMALES”

DOCENTE: GONZALEZ, ALEJANDRA
FUNDAMENTACION

Los alumnos que lean y escriban en un contexto de estudio y, que aprendan las particularidades del lenguaje escrito de los textos enciclopédicos, en los que predominan las tramas argumentativas y descriptivas.
Las prácticas del lenguaje que se ponen en juego son esenciales para la formaciónDe los alumnos como estudiantes, ya que, a través de esas practicas, los chicos realizan lecturas exploratorias de diversas fuentes de estudio y lecturas intensivas para saber sobre el tema.
Asimismo, ellos toman notas o producen resúmenes a partir de diversas fuentes, realizan exposiciones orales sobre los temas de estudio, producen textos de divulgación para diversos destinatarios; para locual, los alumnos planifican escriben, revisan y editan.
Con este tipo de texto, los alumnos aprenden a manejar un lenguaje conciso y transparente que conduzca al lector, en forma mas directa posible, a identificar y/o
Caracterizar, en este caso, los animales que constituyen el referente.
La nota de enciclopedia es un texto donde predomina una trama descriptiva.
De esta manera, el alumno manejatextos que:
Presentan preferentemente las especificaciones y características de los objetos, personas o procesos a través de una selección de rasgos distintos. Predominan en ellos las estructuras yuxtapuestas y coordinadas que permiten aprehender el objeto descripto como un todo, en una simultaneidad de impresiones.
Los sustantivos y los adjetivos adquieren relevancia en estos textos, ya quelos sustantivos mencionan y clasifican los objetos de la realidad, y los adjetivos permiten completar la información del sustantivo añadiéndole características distintivas o matices diferenciales.

Este proyecto cuenta con la ventaja de que los alumnos tienen algunos conocimientos previos en cuanto a los contenidos que se van a desarrollar: los animales y sus características, como nacen y sealimentan, cual es su habitad, etcétera; por otro lado,
También esta labor implica el desafío de investigar para saber más.

DESARROLLO DEL PROYECTO

PRIMERA ETAPA: definir el texto final, sus propósitos y destinatarios.
El texto final de este material consiste en una enciclopedia de animales, que se donara a la biblioteca de la escuela.
El propósito de este material es que los alumnosque investiguen estos temas en años posteriores puedan consultarlos.
SEGUNDA ETAPA: Acordar la agenda de trabajo
Como es común a todos los prefectos el docente acuerda la agenda de trabajo con sus alumnos y la consigna en una ficha. Es conveniente que la agenda de trabajo se complemente con otros carteles informativos, a fin de ayudar a pormenorizar las tareas.
Este tipo de material, en losprimeros años, también puede usarse para realizar tareas de lectura con niños que no leen de manera convencional
La docente propone confeccionar una tabla informativa, que suele ser muy útil para organizar las tareas. Acuerdan que deben figurar quienes se encargan de buscar material informativo de cada uno de los animales y en que fecha deben tenerlo para poder efectuar la tarea. Esto ayuda adistribuir correctamente tanto el tiempo como el trabajo al focalizar la búsqueda, para evitar caer en la sobrecarga de que todos deban buscar todo. Se guarda el material encontrado en cajas etiquetadas con los nombres correspondientes de los animales. A medida que se acerca la fecha, los chicos pueden controlar la cantidad de material, y los que ya hayan obtenido suficiente pueden colaborar conlos que todavía no lo hayan logrado.Se genera un trabajo correspondiente al área de ciencias naturales, si no que propicia situaciones de lectura y escritura que se hacen necesaria para poder realizar las tareas:
Al leer las tablas para saber quienes se encarga de cada animal, leer para recordar los tiempos a fin de cumplir con el cronograma previsto, leer y escribir los carteles de los...