Encuesta docente

Encuestas a los Directivos

Luego de analizar las respuestas obtenidas a partir de las encuestas realizadas a un total de cuatro (4) directivos, podemos decir que:

1-En base a la primer pregunta de la encuesta, la teoría más recomendada por los encuestados es la “teoría constructivista”.
2-De acuerdo a la segunda pregunta, los directivos consideran con mayor frecuencia a Vigotsky paracomprender los procesos de aprendizaje. Se destaca en segundo lugar Piaget y por último, encontramos a Freire.
3-Respecto a la tercer pregunta, los encuestados consideran que la comunicación humana tiene mayor importancia en el aprendizaje, pero cabe destacar que con un porcentaje apenas menor, aparecen la salud y los derechos humanos como aspectos destacados en materia aprendizaje.
4-De acuerdoa los aspectos planteados por la cuarta pregunta, manifiestan que la comunicación humana es lo que más han podido aplicar en la práctica educativa cotidiana, apareciendo en segundo lugar, los derechos humanos y las nuevas tecnologías con igual valoración.
5- Según las respuestas obtenidas en la pregunta cinco, la formación recibida por los directivos tiene su fuerte en la comunicación humana yen los derechos humanos, en relación a las nuevas tecnologías y la salud.
6- Cabe destacar que hubo una coincidencia absoluta entre los cuatro directivos en cuanto a que desearían mayor formación acerca de las nuevas tecnologías y un 50% de los encuestados desearía, además, mayor formación en la comunicación humana.
7- A la hora de establecer un orden entre los aspectos según su relación con lafonoaudiología, en la mayoría de las respuestas aparece en primer lugar la comunicación humana.
8- Todos los encuestados coinciden en que todas las áreas de la fonoaudiología allí citadas aportan a su trabajo como docente, pero las dentro de las acciones que figuran en la encuesta, en general opinan que todas hacen aportes a su tarea a excepción de la promoción y la terapéutica.
9- Noencontramos coincidencia en cuanto a las demandas más urgentes para la práctica educativa, por lo tanto no podemos establecer una demanda que sea más frecuente que otra.

Encuestas a los Docentes

Luego de analizar las respuestas obtenidas a partir de las encuestas realizadas a un total de dieciséis (16) docentes, podemos decir que:

1-Según lo planteado por lapregunta uno de la encuesta, la teoría más recomendada por los docentes es la “teoría constructivista”, remarcando los puntos de vista tanto de Piaget como de Vigotsky. Cabe destacar que un gran porcentaje de docentes no hicieron recomendación alguna sobre las teorías del aprendizaje.
2-En las respuestas a la segunda pregunta, vemos que los docentes consideran en primer lugar a Piaget paracomprender los procesos de aprendizaje. Luego destacan a Vigotsky y por último, encontramos a Freud.
3- Respecto a la tercer pregunta, para la mayoría de los docentes la comunicación humana tiene mayor importancia en el aprendizaje, teniendo en cuenta también la salud y los derechos humanos en segunda escala como muy importantes.
4-En cuanto a la cuarta pregunta, los docentes consideran que lo másaplicable en la práctica educativa cotidiana es la comunicación humana. Secundariamente, destacan a los derechos humanos como aspectos que pueden ser trabajados durante el ejercicio de su profesión.
5- Enfocándonos en la quinta pregunta, los docentes expresan que de los aspectos allí planteados, recibieron mejor formación en la comunicación humana. Destacamos de igual forma, que los mismosasignan un valor elevado (aunque inferior a la comunicación humana) a la formación recibida tanto en salud como en derechos humanos.
6- Cabe destacar que, de las cuestiones sobre las que los docentes desearían mayor formación, las más elegidas fueron la comunicación humana, la salud y las nuevas tecnologías, todas en igual porcentaje. Por lo tanto no podemos destacar solamente a una de ellas, sino a...