Encuesta




Orientación 1 Mapa mental sobre los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples.

Mejorando mi aprendizaje
A lo largo de mi vida me he dado cuenta de que hay unos que aprenden más fácil que otros. Esto se debe a que cada uno tiene maneras diferentes de aprender y hay algunas que son más eficientes que otras. Ahora que estoy conociendo en mayor detalle la manera en que yoaprendo, veo los siguientes aspectos como una clave en mi aprendizaje y tal vez en la de los demás.


Es necesario complementar la teoría con la práctica: Cuando se aplican a la vida real aspectos teóricos se aprende porque en este momento se enfrenta uno a los problemas reales, alcanzando un mayor conocimiento sobre el tema en cuestión que a su vez lleva al aprendizaje. Esto se debe a que elaprendizaje depende en gran medida de las interacciones con el entorno. En mi caso, realice una práctica laboral el semestre pasado en P&G y esto me hizo probar mis conocimiento y aprender más allá de los cuaderno, creciendo enormemente como persona.

Es bueno cuestionar todo lo que hacemos y hacen los demás: Cuando uno se acostumbra a realizar procesos repetitivos porque son los métodos que se hanvenido realizando desde tiempo atrás y porque han funcionado correctamente, no se logra pensar más allá de eso. Siendo así, no se cuestiona lo que se hace ni se analizan nuevas formas de hacer las cosas. Es bueno preguntarse, "Cómo puede ser mejor esto o lo otro?". Solo cuando uno tiene esa capacidad de dudar y de pensar por fuera del contexto común se logra aprender cosas nuevas para uno y para losdemás; Con eso logramos innovar, como en el caso de la película vista en clase "Educando a mi dragón". A veces me considero cerrada a aceptar nuevas maneras de hacer las cosas cuando las actuales están funcionando bien. Esto lo considero un problema que debo mejorar abriendo mi mente y evitando el miedo a cosas nuevas.

La dedicación y paciencia es parte del proceso: He visto casos de personasque no intentan más de una vez hacer o aprender sobre algo. En el momento en que no comprenden y no se creen capaces, renuncian a lo que querían hacer y se bloquean mentalmente. Esto es un gran problema porque el aprendizaje se vuelve muy limitado a lo que es fácilmente alcanzable. Llegará un punto en el que dejamos de aprender. Este no es mi caso porque considero que soy muy dedicada y terca enlograr lo que me proponga, ampliando mi cobertura de aprendizajes potenciales.

Escrito reflexivo de ambientes de aprendizaje

Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores nonecesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades que permiten asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar los resultados.

El reto en un ambiente de aprendizaje es integrar todo ese conjunto de elementos y relacionarlossistemáticamente y lograr que sea eficaz y eficiente en el cumplimiento de sus objetivos.



Antes de pasar a describir cada uno de los componentes mencionados expliquemos a que corresponden y representemos la relación que hay entre ellos:

• Actividades. Actividades de aprendizaje propiamente dichas, actividades administrativas y de coordinación, etc.

Las actividades de aprendizaje constituyenel centro de un ambiente de aprendizaje. El diseño y planificación adecuada de las mismas puede marcar la diferencia entre aprender o no. En las actividades de aprendizaje hacemos la distinción entre individuales y colaborativas pero mantenemos lo que Dillenburg sostiene: ‘que el éxito del aprendizaje no radica en aprender sólo o acompañado, sino en la realización de actividades qué más éxito...