ENCUESTA

A. MOTIVACIÓN

B. CONDICIONES DOCENTES Y ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL
6. Es claro en la comunicación de los conocimientos y en las instrucciones a seguir.
4, 3, 2, 1, 0
7. Utiliza ejemplosilustrativos y pertinentes.
4, 3, 2, 1, 0
8. Hace el resumen de lo trabajado en la sesión anterior.
4, 3, 2, 1, 0
9. Su vocabulario es amplio.
4, 3, 2, 1, 0
10. Facilita las definiciones de conceptosbásicos de la unidad curricular y/o en el procesamiento de comprensión de las fuentes de consulta utilizados.
4, 3, 2, 1, 0








C. ORIENTACIÓN
11. Demuestra interés ante las dificultadesde los estudiantes para alcanzar los propósitos de la unidad curricular.
4, 3, 2, 1, 0
12. Facilita la comunicación para que el estudiantado le manifieste sus inquietudes y problemas.
4, 3, 2, 1, 013. Atiende las interrogantes que le plantean los estudiantes.
4, 3, 2, 1, 0
14. Ayuda a los alumnos a hacer frente a los conflictos, cambios, tensiones y limitaciones.
4, 3, 2, 1, 0
15. Estimulala comunicación entre los estudiantes como mecanismo efectivo para superar situaciones que los afectan en lo académico.
4, 3, 2, 1, 0



D. EVALUACION




E. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMASESTABLECIDAS


F. EVALUACION GENERAL







Encuesta para la evaluación de la eficiencia docente en el aula de clases

Objetivo:
Evaluar la eficacia docente en el aula de clases, através de una encuesta realizada a los alumnos, para conocer la relación de los roles que cumple el profesor en el desempeño de su profesión.
El instrumento consta de seis (6) partes que se relacionancon los distintos roles que cumple el profesor en el trabajo de aula. Estas son: el de motivador al logro, instructor o facilitador de aprendizaje, orientador, evaluador y cumplidor con las normasestablecidas.
Para evaluar cada uno de estos aspectos se determinaron cincuenta y siete (27) enunciados, los cuales responderás de la siguiente forma:
Los enunciados de 1 a 55 en los siguientes...