endoculturacion

ENDOCULTURACIÓN
I.- CONCEPTO
“Es el proceso mediante el cual, el individuo aprende su cultura”
El individuo desde sus primeros años de vida, va internalizando los modelos y pautas de comportamiento del grupo al que pertenece, tanto de manera consciente como inconsciente.
Para Marvin Harris, la endoculturación es una experiencia de aprendizaje parcialmente consciente y parcialmenteinconsciente, a través de la cual la generación de más edad invita, induce y obliga a la generación más joven a adoptar los modos de pensar y comportarse tradicionales.
Endoculturación Consciente: a un niño hijo de pescador, le enseñan a tender las redes.
Endoculturación Inconsciente: un niño observa quien realiza las labores del hogar y quien trae el dinero para comprar comida.
Este proceso dura todala vida, ya que ningún individuo conoce por completo todos los elementos que conforman su cultura.
Así un adulto probablemente haya aprendido más, gracias a la interacción con las demás personas y a su experiencia personal.
II.- PROCESOS
La endoculturación se realiza a través de tres procesos distintos, que sin embargo se relacionan y construyen la manera de apropiarse de la cultura.
Estosprocesos son:
1. IMITACIÓN:
Al ser animales por definición, tendemos a copiar o imitar comportamientos, sean estos favorables a nuestro intereses o no. Probablemente un rasgo que proviene de los monos, nuestros antepasados.
Ejemplo: la imitación que hace un joven de cómo conquistar a una dama, como besar, acercarse, que decir, etc.
Esto puede haberlo visto de un amigo en una fiesta, en unprograma de televisión (telenovela, reality), o haberlo imitado de sus padres.
2. ENSEÑANZA VERBAL:
Por lo general esta está a cargo de personas especializadas en la cultura de pertenencia: los padres, tíos maternos, abuelos, educadoras parvularias, etc.
Estos enseñan verbalmente lo que es debido o está bien visto hacer en la cultura a la que pertenece.
Ejemplos de ellos se evidencian cuandonuestros mayores nos dicen: Las mujeres no deben fumar en la calle, los hombres no lloran, etc.
3. INFERENCIA:
Esta se refiere a la relación que establece el niño o la persona, de acuerdo a lo que ha observado y aprendido en su cultura.
Ejemplo: si un niño ve que a su amigo y vecino le pegan o lo castigan por quebrar un vidrio de su casa con una piedra, probablemente pensará que le pueda ocurrirlo mismo que a su amigo.
Sin embargo, evaluará las posibilidades y las sopesará de acuerdo a las características de sus padres.
III.- IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Y LA ESCRITURA
Este proceso de endoculturación, está mediado por el aprendizaje de la lengua o el lenguaje que se utiliza en la cultura de la cual participa. De hecho, gracias a este aprendizaje puede imitar, aprender la enseñanza verbale inferir.
También gracias a la apropiación del lenguaje, puede entender los distintos códigos que se utilizan, ya sean estos:
Verbales : palabras, dichos populares, leyendas, mitos, etc.
No Verbales : gestos, bailes, rituales, entre otros.
Por ello, el aprender la lengua y el lenguaje de la cultura a la cual se pertenece, es algo fundamental, ya que sin ella no entenderíamos que ocurre.Por ello es fundamental para los antropólogos el aprender la lengua que utilizan los “observados”, ya que de ello dependerá el entendimiento que tenga de la cultura que está investigando.
Sería muy difícil entender a que se refiere un ritual, si no entiendes la lengua de la persona que te lo está relatando. O entender el lenguaje de los jóvenes de una población determinada: los gestos, jergas,dichos, etc.
De esta manera el investigador se puede interiorizar de la cultura que está estudiando, al mismo tiempo que comprende manifestaciones culturales.
Hoy en día, es más fácil para los antropólogos realizar las investigaciones, ya que los estudios por lo general se realizan en los lugares de origen, por lo que el aprendizaje de la lengua o el idioma no es un problema.
Además de la...