Energía Sustentables

Centro Regional de Educación
Juan E.O’Leary
Concepción

Bachillerato Científico


Prof.: Jorge Gutiérrez

CARGA HORARIA: 5 (cinco) horas semanales
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS
ECONOMÍA Y GESTIÓN
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PLAN ANUAL
TERCERCURSO


CAPACIDADES | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | TIEMPO |
* Comprende los conceptos básicos de la economía y su relación con las demás ciencias sociales. * Compara los diferentes tipos de bienes y recursos que posee la economía. * Reconoce distintos tipos de problemas económicos y sus relaciones con el medio social y económico. * Determina lasdiferencia entre los elementos micro y macro-económicos | I - Definiciones Económicas.1- Definiciones de Economía.2- Necesidades y escasez.3- Recursos económicos Ey factores productivos4- Bienes económicos y bienes libres. 5- Valor de uso y valor de cambio. 6- Economía Positiva y Normativa. 7- Macroeconomía-Microeconomía.8- Los problemas económicos y técnicos. 9- El método científico.10- Economía yCiencias de la Empresa.11- Economía y su relación con las demás ciencias.12- La economía y el gobierno. | 1- Desarrollo de teoría básica y definiciones económicas. 2- Realidades y ficción de los recursos y sus diversos empleo en Economía. 3- Elaboración de un cuadro con los distintos elementos que Componen los recursos y factores productivos. 4- Realización de unasíntesis de los bienes en la Economía. 5- Análisis mediante cuadros comparativos, la teoría del valor en Economía. 6- Elaboración de un informe de las diferentes posiciones que tiene la Economía.. 7- Definición de los términos y elaboración de informe. 8- Identificación de diferencias entre los problemas técnicos y económicos. 9- Lectura guiada de material en clase. 10-Investigación grupal sobre: la relación entre la importancia de la economía para la sociedad y su relación estrecha con las ciencias de la empresa. 11- Realización de trabajos con problematización de la realidad econó- mica y su relación con las demás ciencias de la sociales. 12- Estudio de la inferencia del estado sobre aspectos económicos. | - Proceso: Control de trabajo en clase. - Producciónescrita.(indicadores sugeridos) . Coherencia. . Presentación en tiempo. Presentación según formato establecido. . Trabajo en clase.(cuaderno) . Vocabulario técnico. . Respuestas correctas y completas.- Realización de esquemas - Cuestionarios.- Interpretación de textos- Investigación del tema.- Informes.- Realización de ejercicios variados (cuestionarios, pareamiento, doble alternativa,otros)- Observación: RSA. | 15 horas |
* Distingue los modelos y sus componentes y los diferentes enfoques respecto a la realidad económica. * Compara los diferentes tipos de estudios que realizan de la economía mediante la utilización de medidas macrométricas. * Analiza los problemas económicos y su relación con la producción y su capacidades productivas. * Plantea aseveraciones,hechos y conjeturas, para sustentar los puntos de vista. * Compara las diferencias entre los costos, el crecimiento y la eficiencia en la producción. | II - Modelos y Teorías:1- Modelos y teorías económicas. 2- Modelos Económicos y realidad.3- Modelos en general. 4- Modelos y datos.5- El flujo circular de la renta.6 - Medición y comparaciones de variables económicas. 7- Frontera deposibilidades de producción.8- El costo de oportunidad.9- Costo y elección. Crecimiento. Eficiencia. | 1- Análisis de las características de los modelos económicos y su relación con las teorías económicas. 2- Estudio de la realidad económica nacional y determinación de aspectos a tener en cuenta para la elaboración de los modelos. 3- Búsqueda de información acerca de los modelos y las...