Enfasis en los efectos

Éste modelo educativo se originó en Estados Unidos en pleno Siglo XX en la Segunda guerra mundial, pero llego a América Latina hasta la década de los sesenta, ellos pensaban que si se aplicaba estenuevo modelo iba a favorecer al subdesarrollo.
Énfasis en los efectos/resultados es diferente al modelo anterior pues en el modelo pasado el objetivo era que el educando aprenda, lo informaban perosin pedir opinión en lo absoluto, en cambio éste modelo tiene como objetivo que el educando haga pero que no se pierda tiempo en pensar, discutir la cuestión ni tomar una libre decisión si no que serpersuadido, condicionado, ofrecerle alguna recompensa para que acepte lo que el educador propone.
Este modelo, sin a veces darnos cuenta está presente en la vida cotidiana, alguna vez e nuestra vidahemos experimentado este modelo.
Los medios de comunicación, por ejemplo manipulan al público de algún tema en especial.
• Radio
• Televisión
• Cine
• Comerciales
La propaganda comercial, sontécnicas publicitarias las cuales actúan con mensajes subliminales para persuadir a las personas y que adquieran dicho producto aunque esto sea por impulso o por que vayan a recibir algo a cambio(interés).
• Anuncios
• Espectaculares
La propaganda política ó más específico en las campañas electorales persuaden al pueblo con sus palabras u ofreciendo recompensa para que como resultado voten por él ypueda ganar.
En los Sistemas educativos, porque nos ofrecen recompensa por realizar algo.
• Exámenes de opción múltiple
• Participaciones
• Calificación
Este modelo al igual que el pasadotiene un emisor (E), el cual envía un mensaje (m) al receptor (R) el cual responde con una retroalimentación (r) y esta es recibida por el emisor. La retroalimentación es un mecanismo para comprobar laobtención de la respuesta buscada y querida por el comunicador.



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Como cualquier cosa en este modelo tenemos ventajas y desventajas algunas desventajas serian:
• Da más importancia a...