Enfermeria

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CLASE 2: PROCESO DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO YTEORÍAS RELACIONADAS
Crecimiento:
* Proceso cuantitativo que involucra la multiplicación y el aumento del tamaño de las células, originando un aumento de volumen y masa de los tejidos, órganos y sistemas.

Indicadores de crecimiento:
* Medidas antropométricas como:
1. Peso.
2. Talla.
3. Perímetro craneano.
4. Perímetrobraquial.
5. Tamaño de los pliegues cutáneos.

Desarrollo:
* Proceso cualitativo que implica la diferenciación, integración y perfeccionamiento de funciones.

Características:
1. Adquisición de destrezas.
2. Adaptación del medio ambiente.
3. Ejercitación de las funciones.
4. Depende de factores intrínsecos. (Dotación genética)
5. Factores extrínsecos. (nutrición,enfermedades, medio ambiente)

Indicadores de maduración:
* Control de esfínteres:
* Ocurre entre el segundo y tercer año de vida, para que ocurra este proceso es necesario la maduración neurológica y desarrollo social.

* Maduración psicomotora:
* Consiste el estado de maduración en 4 áreas de desarrollo, lenguaje motor, social y coordinación.

* Maduración sexual:
* Enla pubertad con la aparición de los caracteres sexuales.

* Dentición:
* Comprende el tiempo en que aparece el primer diente, hasta que empieza el cambio por los definitivos.

* Núcleos de osificación:
* Dura alrededor de 20 años y se controla a través de radiografía que permite calcular si la edad ósea es concordante con la edad cronológica.

Características delcrecimiento y desarrollo:
* Continuo.
* Secuencia fija: Sigue un orden céfalo caudal (levanta la cabeza antes de poder sentarse)
* Va de lo general a lo específico: Toma objeto con toda la mano antes de tomarlo con los dedos.
* Órganos y sistemas: Crecen y desarrollan en edades equivalentes, lo que facilita el diagnóstico de normalidad.
* Predecible.
* Mesurable, observable yfactible de ser estudiado: al compararse con indicadores del proceso como indicadores de peso- talla- perímetro craneano, test de desarrollo psicomotor etc.
* Velocidad variable en el tiempo: Etapas de crecimiento rápido, desde la concepción hasta el primer año de vida.
* Individual: Cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento, pero se debe considerar rangos de normalidad.

Factoresque influyen en el crecimiento y desarrollo:
* Biológicos:
* Genético
* Prenatales
* Perinatales
* Post natales

* Entorno:
* Ambiente físico.
* Ambiente psicológico.
* Ambiente sociocultural. (educación, condición socioeconómica)

Periodos de crecimiento y desarrollo en el ciclo vital:
* Etapa post natal:
* RN : 0-28 días
* Lactante:
*Menor (29 días- 11 meses 29 días)
* Mayor (12 meses – 23 ms. 29 días)
* Preescolar: 2 años – 5 años 11 ms. 29 días.
* Escolar: 6 a 12 años
* Adolescente: 10 a 19 años
* Adulto: 20 a 64 años
* Adulto mayor: 65 y mas

Teorías de crecimiento y desarrollo:

* Teorías del desarrollo de las tareas:
* Havighurs 1900-1991.
* El aprendizaje es básico para la viday las personas aprenden durante toda su vida.
* Las tareas del desarrollo van de acuerdo a las etapas del ciclo vital.
* Incluye 6 estadios.
* Considera las “tareas del desarrollo” propia de cada uno, consistente en el logro de la satisfacción y encamina al individuo hacia la felicidad y al éxito en tareas posteriores.

* Teorías psicosociales:
* Se refieren al desarrollode la PERSONALIDAD.
* Comprende :
* Temperamento
* Sentimientos
* Rasgos de carácter
* Independencia
* Autoestima
* Auto concepto
* Comportamiento
* Capacidad de interaccionar con otras personas.
* Capacidad para adaptarse a los cambios vitales

* Teoría de Freud:
* El desarrollo de la personalidad se desarrolla en 5 estadios psicosexual...
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