enfoque curricular

1. ENFOQUES CURRICULARESEs un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentesElementos del currículo y como se concebirán sus interacciones , de acuerdoCon el énfasis que se de a algunos de estos elementos.Lady Jesset Aguirre ArizaConceptos y enfoques curricularesUniversidad de San Buenaventura de Cali
2. ¿Cuántos enfoques curriculares hay?Enfoque PsicológicoEnfoqueTecnológicoEnfoque re constructivistaEnfoque DialecticoEnfoque constructivista
3. Enfoque PsicológicoEste enfoque se centra en los análisis psicológicos del individuo, los cuales adoptan un carácter conductivista y personalista.¿Cuáles son sus objetivos?¿Cuáles es la metodología a seguir?¿Cómo se evalúa?
4. ObjetivosSe plantean en términos de habilidades, destrezas, actitudes que estimulen eldesarrollo del potencial personal de cada alumno.Enfoque psicológico
5. ContenidosEl énfasis del contenido está en los valores, las actitudes y las destrezasEnfoque psicológico
6. MetodologíaSe estimulan las estrategias metodológicas activas que propicien el respeto del ritmo de aprendizaje y las características e intereses de los alumnos.Enfoque psicológico
7. EvaluaciónSe da prioridad a laevaluación de habilidades, destrezas, que garanticen el desarrollo INTEGRAL del alumno.Se enfatiza en la evaluación Formativa.Enfoque psicológico
8. Enfoque TecnológicoEste enfoque pretende alcanzar mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea mas eficiente.¿Cuáles son sus objetivos?¿Cuál es su contenido?¿Cuáles es la metodología a seguir?¿Cómose evalúa?
9. ObjetivosSe plantean en términos de conductas observables que incluyen habilidades , destrezas, y conocimientos que se espera alcance el alumno.Condicionan la selección y aplicación de los recursos y medios.El docente es el responsable de plantearlos.Enfoque tecnológico
10. ContenidosSe valora como elemento esencial del currículo y por eso se emplean los medios y recursostecnológicos que garantizan una eficaz transmisión.Se dá énfasis a los contenidos provenientes de la cultura sistematizada.Enfoque tecnológico
11. MetodologíaLos métodos de enseñanza son pocos flexibles.Se emplea una enseñanza programada e institucional, haciendo uso de fichas, módulos.Enfoque tecnológico
12. EvaluaciónLa evaluación enfatiza en la medición de los contenidos, habilidades y destrezas,así se prioriza la evaluación sumativa.Enfoque tecnológico
13. Enfoque DialécticoEste enfoque se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva de la educación. Asume como esencial en el currículo la “praxis” entre el sujeto y la realidad.¿Cuáles son sus objetivos?¿Cuál es su contenido?¿Cuáles es la metodología a seguir?¿Cómo se evalúa?
14. ObjetivosSe orientan al desarrollo delpensamiento crítico-reflexivo que permita que el alumno en un proceso de reflexión-acción, lograr incorporarse en el proceso de transformación social.Los objetivos son planteados por LOS ALUMNOS, bajo la orientación del docente.Enfoque dialéctico
15. ContenidosEmerge del proceso de acción – reflexión y enfatiza en los aportes provenientes de la cultura cotidiana.Enfoque dialéctico
16. MetodologíaLosprocesos metodológicos se centran en procesos sistemáticos de acción –reflexión.Enfoque dialéctico
17. EvaluaciónSe concibe como un proceso constante y participativo en el que se propicia la evaluación formativa, la auto y mutua evaluación.Enfoque Dialéctico
18. Enfoque re constructivistaEste enfoque pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturización de la persona;por ello se centra en el individuo como realidad socio-cultural.¿Cuáles son sus objetivos?¿Cuál es su contenido?¿Cuáles es la metodología a seguir?¿Cómo se evalúa?
19. ObjetivosTienden a lograr que los alumnos conozcan su propia realidad y adquieran aprendizajes con sustentos en el análisis de la problemática comunal. En su elaboración participan el docente, los alumnos, los miembros de la...