Enfoque Curricular
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
ENFOQUE CURRICULAR
DE DESARROLLO PROFESIONAL ARMONICO
(D.P.A.)
EL CURRICULUM DE LOS ESTABLECIMIENTOS QUE SE ENCUENTRAN BAJO LA TUICION DE LA FUNDACION NACIONAL DEL COMERCIO PARALA EDUCACION (COMEDUC), ESTA DEFINIDO EN UN CONTEXTO TRIDIMENSIONAL, QUE RELACIONA ESTRECHAMENTE EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL Y SU VINCULACION EFICIENTE CON EL MUNDO SOCIAL Y EL MUNDO DELTRABAJO.
ESTE ENFOQUE CURRICULAR CENTRA SU ACCION EN EL SER, EN EL SABER, EN EL SABER HACER Y EN EL SABER CONVIVIR; TENIENDO COMO META BASICA EL DOMINIO DE LOS APRENDIZAJES. ES PLANIFICADO,DINAMICO, INTEGRADO Y SENSIBILIZADO A LOS CAMBIOS QUE OPERAN EN LA EMPRESA, EL CAMPO LABORAL Y LA SOCIEDAD, TODO EN UN MARCO DE EVALUACION CONTINUA Y RETROALIMENTACION PERMANENTE.FUNDAMENTOS
1. EL ALUMNO ES UNA PERSONA SINGULAR, CON INTELIGENCIA, CAPAZ DE APRENDER, ACTUAR E INTERACTUAR, CREAR, PENSAR REFLEXIVAMENTE, PARTICIPAR Y SER PROTAGONISTA DE SU PROPIOAPRENDIZAJE, MEDIANTE EL CUAL DESCUBRE Y REELABORA EL CONOCIMIENTO, COMPROMETIDO CON SU CRECIMIENTO COMO PERSONA Y COMO PROFESIONAL.
2. EL EDUCADOR DESEMPEÑA, FUNDAMENTALMENTE, EN SU RELACION CON ELALUMNO, EL ROL DE ORGANIZADOR, FACILITADOR Y GUIA DE LOS APRENDIZAJES. ES EL PRINCIPAL RESPONSABLE DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA, COMO EL DE PROPORCIONAR AL ALUMNO DIVERSASALTERNATIVAS EDUCATIVAS, QUE LE PERMITAN ALCANZAR LAS CAPACIDADES ESTABLECIDAS.
3. EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL, SE GENERA MEDIANTE ESTRUCTURAS CURRICULARES ESPECIFICAS, QUE FORMANDO PARTE DENUESTROS PROGRAMAS EDUCACIONALES, ORIENTA LA EVOLUCION DEL ALUMNO HACIA COMPORTAMIENTOS QUE TRASCIENDEN AL MUNDO AFECTIVO, CULTURAL Y SOCIAL.
4. LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO SONSIGNIFICATIVAS Y LAS ACTIVIDADES PARA ENCAUZARLAS SON INTENCIONADAS, PLANIFICADAS, DINAMICAS, REFLEXIVAS, PARTICIPATIVAS Y ESTAN DISEÑADAS CONSIDERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
5. EL PROCESO...
DE DESARROLLO PROFESIONAL ARMONICO
(D.P.A.)
EL CURRICULUM DE LOS ESTABLECIMIENTOS QUE SE ENCUENTRAN BAJO LA TUICION DE LA FUNDACION NACIONAL DEL COMERCIO PARALA EDUCACION (COMEDUC), ESTA DEFINIDO EN UN CONTEXTO TRIDIMENSIONAL, QUE RELACIONA ESTRECHAMENTE EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL Y SU VINCULACION EFICIENTE CON EL MUNDO SOCIAL Y EL MUNDO DELTRABAJO.
ESTE ENFOQUE CURRICULAR CENTRA SU ACCION EN EL SER, EN EL SABER, EN EL SABER HACER Y EN EL SABER CONVIVIR; TENIENDO COMO META BASICA EL DOMINIO DE LOS APRENDIZAJES. ES PLANIFICADO,DINAMICO, INTEGRADO Y SENSIBILIZADO A LOS CAMBIOS QUE OPERAN EN LA EMPRESA, EL CAMPO LABORAL Y LA SOCIEDAD, TODO EN UN MARCO DE EVALUACION CONTINUA Y RETROALIMENTACION PERMANENTE.FUNDAMENTOS
1. EL ALUMNO ES UNA PERSONA SINGULAR, CON INTELIGENCIA, CAPAZ DE APRENDER, ACTUAR E INTERACTUAR, CREAR, PENSAR REFLEXIVAMENTE, PARTICIPAR Y SER PROTAGONISTA DE SU PROPIOAPRENDIZAJE, MEDIANTE EL CUAL DESCUBRE Y REELABORA EL CONOCIMIENTO, COMPROMETIDO CON SU CRECIMIENTO COMO PERSONA Y COMO PROFESIONAL.
2. EL EDUCADOR DESEMPEÑA, FUNDAMENTALMENTE, EN SU RELACION CON ELALUMNO, EL ROL DE ORGANIZADOR, FACILITADOR Y GUIA DE LOS APRENDIZAJES. ES EL PRINCIPAL RESPONSABLE DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA, COMO EL DE PROPORCIONAR AL ALUMNO DIVERSASALTERNATIVAS EDUCATIVAS, QUE LE PERMITAN ALCANZAR LAS CAPACIDADES ESTABLECIDAS.
3. EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL, SE GENERA MEDIANTE ESTRUCTURAS CURRICULARES ESPECIFICAS, QUE FORMANDO PARTE DENUESTROS PROGRAMAS EDUCACIONALES, ORIENTA LA EVOLUCION DEL ALUMNO HACIA COMPORTAMIENTOS QUE TRASCIENDEN AL MUNDO AFECTIVO, CULTURAL Y SOCIAL.
4. LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO SONSIGNIFICATIVAS Y LAS ACTIVIDADES PARA ENCAUZARLAS SON INTENCIONADAS, PLANIFICADAS, DINAMICAS, REFLEXIVAS, PARTICIPATIVAS Y ESTAN DISEÑADAS CONSIDERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
5. EL PROCESO...
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