Enfoque De Autores Constructivistas Recientes: El Punto De Vista Ausubel, Novak Y Howard Gardner.
Páginas: 3 (517 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2012
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
Escuela de Ciencias de la Educación Bach. Informática Educativa
Curso
Aprendizaje y cognición.
Código: 0991
Actividad II
Tema IV
Profesora: Mag.Maribelle Chacón M.
Estudiante: Kerlin Wilber Conejo Montero 2 – 517 – 337
Fecha límite de entrega: 31/Oct./2011.
III Cuatrimestre, 2011.
Análisis de la lectura: Enfoque de autoresconstructivistas recientes: el punto de vista Ausubel, Novak y Howard Gardner.
En el área de la enseñanza se incorporan constantemente más elementos o medios para lograr que ésta sea cada vez más asequiblepara todas las personas, sin que importe su condición social o su grado académico o de preparación. Dentro del Constructivismo –el enfoque más popular hoy en día – también encontramos nuevos estudios yenfoques que pretenden dar explicación a lo que es el aprendizaje y la manera en que las personas aprendemos. Actualmente contamos con el trabajo de tres
prominentes psicólogos cognitivos que sonDavid P. Ausubel, Joseph D. Novak y Howard Gardner. inspiran la Teoría del Aprendizaje Los dos primeros Significativo que
consiste”… en el proceso por el que se relaciona nueva información con algúnaspecto ya existente en la estructura
David P. Ausubel, 1918–2008
cognitiva del individuo y que sea relevante para el material que se desea aprender.” (Méndez, 1995). Esta teoría implica cambiosen los métodos o modelos pedagógicos tradicionales como lo es, por ejemplo, que los materiales de enseñanza lleven una organización científica por parte del profesor y que la evaluación sea un procesopermanente y, formativa y de
Joseph D. Novak
dominio a la vez.
Gardner, por su parte elabora su Teoría de Las Inteligencias Múltiples en la que sostiene que”…existe un conjunto de competenciashumanas relativamente
autónomas que él denomina inteligencias humanas y que conforman la estructura intelectual del hombre…” (Méndez, 1995). Señala que inteligencia, razón, lógica y
Howard...
Escuela de Ciencias de la Educación Bach. Informática Educativa
Curso
Aprendizaje y cognición.
Código: 0991
Actividad II
Tema IV
Profesora: Mag.Maribelle Chacón M.
Estudiante: Kerlin Wilber Conejo Montero 2 – 517 – 337
Fecha límite de entrega: 31/Oct./2011.
III Cuatrimestre, 2011.
Análisis de la lectura: Enfoque de autoresconstructivistas recientes: el punto de vista Ausubel, Novak y Howard Gardner.
En el área de la enseñanza se incorporan constantemente más elementos o medios para lograr que ésta sea cada vez más asequiblepara todas las personas, sin que importe su condición social o su grado académico o de preparación. Dentro del Constructivismo –el enfoque más popular hoy en día – también encontramos nuevos estudios yenfoques que pretenden dar explicación a lo que es el aprendizaje y la manera en que las personas aprendemos. Actualmente contamos con el trabajo de tres
prominentes psicólogos cognitivos que sonDavid P. Ausubel, Joseph D. Novak y Howard Gardner. inspiran la Teoría del Aprendizaje Los dos primeros Significativo que
consiste”… en el proceso por el que se relaciona nueva información con algúnaspecto ya existente en la estructura
David P. Ausubel, 1918–2008
cognitiva del individuo y que sea relevante para el material que se desea aprender.” (Méndez, 1995). Esta teoría implica cambiosen los métodos o modelos pedagógicos tradicionales como lo es, por ejemplo, que los materiales de enseñanza lleven una organización científica por parte del profesor y que la evaluación sea un procesopermanente y, formativa y de
Joseph D. Novak
dominio a la vez.
Gardner, por su parte elabora su Teoría de Las Inteligencias Múltiples en la que sostiene que”…existe un conjunto de competenciashumanas relativamente
autónomas que él denomina inteligencias humanas y que conforman la estructura intelectual del hombre…” (Méndez, 1995). Señala que inteligencia, razón, lógica y
Howard...
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