Enfoque De Competencias Laborales

MINEDUC-DIVESUP MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE MODULOS DE FORMACIÓN TÉCNICA CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS LABORALES

MANUAL PARA LA ELABORACION DE MÓDULOS DE FORMACIÓN TÉCNICA CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS LABORALES INDICE
PROPÓSITO DEL MANUAL RESUMEN ESQUEMATICO ETAPAS PARA EL DISEÑO DE MODULOS DE FORMACION GLOSARIO DE TERMINOS RELEVANTES 1. 2. 3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8.INTRODUCCION AL ENFOQUE DE COMPETENCIAS LABORALES. Consideraciones previas. El enfoque de las competencias laborales. El concepto de competencia laboral. Tipos de competencias. Competencias laborales y sus aplicaciones. PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS LABORALES. Nuevos desafíos para los programas de formación. Formación con enfoque de competencias laborales. Características de unprograma de formación con enfoque de competencias laborales. ORGANIZACIÓN MODULAR DE LA FORMACION. Características de la organización modular. Las competencias laborales y el diseño de un programa de formación. DISEÑO DE UN MÓDULO DE FORMACIÓN Consideraciones para el diseño de un módulo de formación técnica con enfoque de competencias laborales. Pasos para el diseño de un módulo de formación técnicacon enfoque de competencias laborales. Definir el perfil de egreso a partir del perfil profesional Identificar las competencias laborales que contiene el perfil profesional Realizar la traducción formativa: de las competencias laborales al diseño del módulo de formación Definir la estructura del módulo Formular los aprendizajes esperados Formular la estrategia de evaluación Seleccionar y organizarlos contenidos Identificar la estrategia formativa v Los Métodos. v Los Medios. v Las Modalidades de Formación. Definir los requisitos de entrada de los(as) participantes. Determinar el perfil del docente.

4.9. 4.10.

ANEXO N°1. Identificación de competencias laborales a través del análisis funcional. Ejemplo desarrollado en el Proyecto “Sistema de Certificación de Competencias Laborales yCalidad de la Capacitación. Fundación Chile, FDI-CORFO/BID-FOMIN, Santiago 1999.

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PROPÓSITO DEL MANUAL
El presente Manual tiene como propósito principal entregar orientaciones para la elaboración de módulos de formación con enfoque de competencias laborales. Se espera que estedocumento constituya una herramienta de apoyo para los Centros de Formación Técnica que presenten para la aprobación de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación: a) nuevas carreras conducentes a titulo de Técnico de Nivel Superior diseñadas en base a módulos de formación con enfoque de competencias laborales b) modificación de carreras aprobadas diseñadas en base a módulos deformación con enfoque de competencias laborales o bien, c) uno o más módulos de formación que se insertan en el contexto de una carrera ya aprobada. Este Manual se ajusta a la normativa establecida en el Reglamento Especial de la Ley 19.518 del Estatuto Nacional de Capacitación y Empleo, publicado con fecha 3 de septiembre de 2002, que faculta a las empresas, contribuyentes de primera categoríade la Ley de impuesto a la Renta, a contratar para sus trabajadores, módulos basados en competencias laborales con los Centros de Formación Técnica.

DESTINATARIOS DEL MANUAL
Preferentemente, son usuarios de este Manual los equipos técnicos de los Centros de Formación Técnica, que están realizando esfuerzos por hacer concurrir en una oferta de formación con enfoque de competencias laborales, losdesafíos que plantea el sector productivo al mundo de la formación. Este desafío da cuenta de la importancia de la formación de los recursos humanos en el contexto del aprendizaje a lo largo de la vida.

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RESUMEN ESQUEMÁTICO
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