enfoque de la enseñanza


ENFOQUES DE ENSEÑANZA (FENSTERMACHER Y SOLTIS) 
Los autores presentan dos enfoques para la enseñanza: el enfoque ejecutivo y el enfoque terapeuta-cultivador. Cada uno de ellos puede ser analizadoa partir de identificar cuáles son las características generales de cada uno, en relación a:

1-¿Cuál es la idea de enseñanza que sostiene? ¿cuál es el concepto de aprendizaje? ¿cómo  se establecela relación entre ambos?
2-Pensando en el ideal de persona que busca cada enfoque: ¿qué finalidades o propósitos sostiene para la enseñanza?
3-¿Qué  contenidos prioriza  para que los docentesenseñen?
4. En la evaluación: ¿qué instrumentos utilizaría? ¿Qué, cómo y cuándo evaluaría?
5. ¿En qué contexto histórico surge?
6. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos que lo sustentan?
7-¿Cuáles son lasposibles ventajas y desventajas  para su  utilización?


LA ENSEÑANZA (BASABÉ Y COLS)

En este texto, las autoras nos permiten una aproximación conceptual de la enseñanza como elementofundamental dentro de la práctica educativa y sus elementos constitutivos.

1-      ¿cómo definen las autoras la “enseñanza? ¿con qué definición relacionarías a cada enfoque de enseñanza?
2-      ¿quéelementos constituyen una situación de enseñanza?
3-      ¿qué relación se establecen entre enseñanza y aprendizaje?
4-      ¿qué significa que la enseñanza es “ontológicamente dependiente delaprendizaje”?
5-      ¿cómo se define  la “buena enseñanza”?
6-      ¿qué relaciones  se  establecen entre enseñanza y cultura?
7-      ¿por qué la enseñanza es una actividad política? ¿cómo se establece larelación con los propósitos educativos?
8-      ¿qué características particulares posee la enseñanza como acción del docente?
9-       ¿porqué sostienen las autoras que la enseñanza es un procesocruzado por la complejidad y la incertidumbre?











EL GRITO MANSO PAULO FREIRE
1- ¿Cómo define al educando?  ¿cuáles deberían ser las características de los docente ? ¿con qué...