Enfoque de sistemas

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El enfoque de sistemas en el nuevo programa de matemáticas
Por
Carlos E. Vasco Uribe

1.
Los nuevos programas de la Renovación Curricular
El lunes cuatro de febrero más de tresmillones de niños colombianos empezaron a regresar a las aulas escolares de la educación básica primaria en todo el pais. Según el Decreto 1002 del 24 de abril de 1984, reglamentado en noviembrepasado, por lo menos los dos primeros grados de primaria deberían comenzar con nuevos programas en todas las áreas: la Renovación Curricular empezaba su marcha gradual en todo el territorio colombiano. Enlos años siguientes, los nuevos programas empezarán a regir grado por grado hasta cubrir los once grados de la educación básica y media vocacional. Como de costumbre, tanto los niños como los maestrosconsideran que las matemáticas son lo más difícil que tienen que estudiar o enseñar, y muchos de los padres de familia empiezan a inducir más o menos conscientemente en sus hijos esta actitud deterror hacia las matemáticas que tan acertadamente bautizó Seymour Papert como "matofobia", la fobia hacia las matemáticas. Por esta razón, los nuevos programas de matemáticas han sido escudriñados conatención y seriedad crítica por dos grupos de profesores de la Universidad Nacional, quienes ya desde 1981han dado sus conceptos sobre las versiones iniciales de estos programas, y han generado a travésde sus intervenciones una revisión seria de esas versiones. La Universidad Nacional me asignó des-

de 1978 la misión de colaborar como asesor del Ministerio de Educación Nacional en la elaboracióndel nuevo programa de matemáticas, y considero que esa actitud seria y crítica de los colegas ha sido de capital importancia para poder presentar a los niños colombianos un nuevo programa dematemáticas que responda a sus necesidades e intereses, y que incorpore en lo posible los avances de la ciencia cognitiva y de las reformulaciones actuales de las matemáticas. En este artículo me propongo...
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